济南版七年级生物上册第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群教学课件.pptxVIP

济南版生物学七年级上册; 生物圈中的动物;学 习 目 标;1.将花蛤放入解剖盘，说外壳名称及表面特点。 2.打开外壳，用手触摸内部结构，体会一下什么感觉。 3.结合课本p76页蜗牛、河蚌图文资料，找出与花蛤共同特点，归纳概括软体动物的主要特征。;探究一 软体动物;探究一 软体动物;探究一 软体动物;探究软体动物评价量表;探究二 节肢动物;（1）将蝗虫放入解剖盘，结合课本P77图2.2-10指认蝗虫身体分部情况。 （2）观察并说出蝗虫身体的胸部、腹部和足、触角的分节情况。 （3）观察并说一说蝗虫足、翅的着生部位及翅的特点。 （4）观察指认蝗虫气门的位置，推测气门的作用。 （5）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下什么感觉，说说这对蝗虫有什么意义。;3.展示交流--蝗虫身体分部情况 ;3.展示交流--蝗虫身体分节情况 ;3.展示交流;3.展示交流--蝗虫气门的位置及作用;3.展示交流--蝗虫气门的位置及作用;3.展示交流--轻捏蝗虫身体感觉及其意义。 ;探究二 节肢动物;小组观察蝗虫 评价量表;探究二 节肢动物;探究二 节肢动物;探究二 节肢动物;探究二 节肢动物;探究二 节肢动物;探究二 节肢动物;探究节肢动物评价量表;探究三 软体、节肢动物与人类关系;探究三 软体动物与人类关系;探究三 节肢动物与人类关系;反思收获与不足