幼儿园幼小衔接策划方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园幼小衔接策划方案 幼儿园幼小连接策划方案 第一篇 一、活动目的：  1、通过幼小连接这一活动，保证良好的新生入学顺序，开启美好的学问之旅  2、通过幼小连接这一活动，培育一年级新生渐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。  二、活动时间：  8月23日,8月24日每天上午8:00——11:00  三、参与对象：  全体一年级新生  四、活动地点：  各班一年级教室  五、参与教师：  一年级各班正副班主任和语数体任课教师  六、其他人员支配：  校内环境卫生：后勤办  教学楼巡察：德育处、教学处  礼仪生：大队部  活动拍照：  活动报道：一年级年级组长  电子横幅：办公室  七、活动支配：  活动一：保证良好的新生入学顺序，开启美好的学问之旅。(8:10之前)  负责老师：一年级各班正副班主任和礼仪生7点半，一年级班主任老师在校门口集合，迎接新生的到来。礼仪生引领新生进入各班教室。副班主任老师在各自教室里管理，确保教室里新生安全有序。  活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯.(8:10-11:00)  负责老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师23日上午和24日上午，教学处支配了6节大课和2节整理课。每节课之间课间休息十分钟。一年级教师根据下沙一小幼小连接课程表进行上课。  具体要求如下：  1、上课之前应当提前备课。语、数、体由各自备课组长负责，进行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体育课主要是列队训练。各备课组长在22日之前把微课，上课ppt，教案等上传至第一学期教育处教学处幼小连接相应包包。  2、语数体由各班任课老师负责，班队课，校课1由班主任负责，校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。  八、留意事项：  1、班主任须提前清扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一年级新生23、24日到校和离校时间。新生每天8:00到校，11:00家长接回。  2、原则上家长不进校内，班主任做好解释工作。  3、特殊关注学生的安全，保证每位新生开快乐心上学，平平安安回家。  4、做好宣传工作，每日一总结，通过微信公众号或者班级主页传播。 幼儿园幼小连接策划方案 第二篇 目标：  初步熟识小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。  尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。  憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。  预备：  参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。  录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。  过程：  认识小学生，产生参与活动的兴趣。  (1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓舞幼儿认真观看.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。)  (2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。  迁移参观经验，理解下课的意思。  (1)小学生哥哥在__小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓舞幼儿沟通在小学校内内的所见所闻。)  (2) 小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是 四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)  观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。  (1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿主动回忆，大胆想象，主动表述。)  (2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)  (3)幼儿自由结伴商量、沟通小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓舞幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏的时间。  实践活动。学习支配课间十分钟。  (1)假如你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢