合唱兴趣小组活动总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 合唱兴趣小组活动总结 合唱兴趣小组活动总结 第一篇 童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它越来越被人们所宠爱。优美悦耳的童声合唱，不仅可以引领学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培育良好的音乐感和高尚的艺术情操。学生通过音乐训练，不仅有利于学生的听觉和乐感的培育，更有利于进展学生的综合音乐能力，提升个人的综合素养。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：  一、合唱队的选择与组织  合唱队的组织首先是选择队员、划分声部。合唱对学生的要求较高，学生应具备肯定的识谱能力、听音能力与唱歌基本技能的基础上进行，经过一段时间的训练，以老队员带新队员,我们快速地组织了一支45人的队伍，选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的队员划分为童声高声部，将高音区发声紧急、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的队员划分为低音部。另外还准时依据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的支配，工作可以说是紧锣密鼓的进行。在训练中我们欣慰地看到，队员之间都相互敬重，相互学习，在学习的过程中能相互合作，并具备处理个人和集体关系的能力。合唱团由这样一群孩子组合而本钱身就是一支富有战斗力的队伍，由于本学期五月份就要参与全市的合唱竞赛，时间紧、任务重，在各科老师、学生家长和学校领导的关怀和支持下，在不影响孩子正常上课的前提下，我们和孩子利用点滴时间，加倍热情、满怀信念地投入到了高强度的训练当中。  二、合唱的训练方法  合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员把握基础学问，为合唱教学打好基础。  1、呼吸训练气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生把握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。  ①舒起练习。吸气时，依据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用温柔的“嘶--〞声，有掌握地渐渐呼出。  ②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶〞将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到唱歌中来。  2、发声训练，由于刚入合唱团的`学生都未经过正规发声训练，声音“白〞而“扁〞，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用一般话正确朗读，随时留意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。  三、有针对性选取合唱训练内容  1、熟识歌曲，把握旋律。这一次我们选了两首歌曲，一首是《心中有朵马兰花》，另一首是《蜗牛和黄鹂》。在合唱训练中我们一般采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高精确、节奏精确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完好。识谱练唱方式讲究多种多样，防止单调乏味而致学生疲惫。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。  2、歌曲的艺术处理两首合唱曲学生在把握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们准时的作了艺术处理。这两首歌对比性很强，一首是优美抒情的；一首是活泼俏皮的，经过处理，声部与声部互相结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育学生的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将全部声部的旋律都把握，让学生在各个声部都互相了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，到达声音和谐的效果。  四、学习成效  通过一学期的训练，队员们的唱歌水平有了很大的提高，队员学习声乐的兴趣也强了。在太仓市第八届中小学生艺术节竞赛中获得了三等奖，并参与了学校六一文艺汇演活动。队员们优美的歌声，丰富的表情，呈现了新一代学生的风采，表达了学生良好的艺术素养，洋溢着浓郁的艺术神韵！  五、存在的问题及下学期准备  这学期