一年级数学下册教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学下册教案 一年级数学下册教案 第一篇 教学目标：  1.在数实物的过程中，体验不同的数数方法，能用不同的方法数数。  2.结合先估计再数的数学活动，培育学生估计的习惯和能力。  3.感受数学与生活的联系，增添学习的数学的信念。  教学重点：体验不同的数数方法。  教学难点：能用不同的方法数数。  教学过程：  一、故事形式引入新课。  1、小朋友们，老师想给好朋友写封信，于是我就去买了一个信封，写好了信放在里边，贴好就去邮局邮信了，你们猜我的信邮出去了吗？  〔学生说结果并说明理由〕假如学生说不出是因为没贴邮票，教师加以引导。  2、教师继续刚刚的故事：咱们书中有各种各样的邮票，小朋友帮老师选一张好吗？  二、教学新课。  〔一〕数邮票。  1.教师出示邮票图片，学生帮老师选一张自己认为美丽的邮票。  2.这么多美丽的邮票，有多少张呢？咱们来猜一猜。  〔学生说一说自己的想法，猜猜有多少张〕  1.师：你们想不想知道到底有多少张呢？  〔学生用自己的方法来数一数〕  2.小组沟通数的结果。教师引导学生明白这些邮票的摆放是很有规律的，可以一排一排的数，即：10张、20张、30张、、、、100张。  〔二〕、竞赛的形式数珠子。  师：小朋友们，咱们来竞赛，看谁的眼睛和脑子最快。好不好？  1.教师出示3组珠子的实物图片，让学生用自己的方法数。  2.评出数的快并且对的，评出前三名。  3.全班沟通，让前三名同学先说己数的方法，再全班沟通自己的数法。  〔三〕、数花生。  1.教师提出题目要求。  2.小组之内完成，并沟通自己数的方法。  三、练一练。  1.出示图片，学生数。教师观看学生数数的方法，可以适当给予指导。  2.先让学生估计一下，再实际数一数。集体订正。 一年级数学下册教案 第二篇 教学内容：  人教版一年级数学下册20页例5用数学。  教学目标：  1、进一步复习稳固所学十几减几的内容。  2、通过选择有用信息解决问题，提高学生主动获取信息的能力。  3、感受数学与实际生活的亲密联系，体会用数学的乐趣。  教学重点：  学会收集信息和处理信息并能够运用所学的学问正确娴熟地进行计算的能力。  教学难点：  依据图意提出合理的数学问题。  教学预备：  课件  教学过程：  一、创设情景，生成问题  小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你们喜爱春天吗？为什么？  生：  师：看来春天真是一个很受大家欢迎的季节！一年级一班的小朋友在体育老师的带着下在足球场踢足球呢，让我们一起来看一看吧！〔出示主题图〕  师：从图中你知道了什么？  【设计意图：充分利用一年级学生心理特点，以学生喜爱的春游活动及游戏，直接激趣，调动全班的好奇心、兴趣和主动性。】  二、探究沟通，解决问题  1、可能的答案  〔1〕6个同学在踢球，3个同学在加油  〔2〕有1个女同学，有8个男同学  〔3〕有16个同学来踢球，已经来了9个人。  2、师：你能依据这些信息提出问题吗？比一比，看谁提出的问题最多，试一试〔先同桌互说，然后指名说，教师依据学生的回答进行板书〕，还能提出不同的问题吗？  〔引导每个组的学生，从这个活动的情景中收集、处理数学信息，并提出问题、解决问题〕  3、想一想，你能依据这些信息列出算式吗？试一试  〔板演，齐练，评讲〕  师  〔1〕这一题中，已知条件〔数学信息〕是什么？问题是什么？  〔2〕依据生的回答小结：知道总数一共是16人，其中一部分已经来了9人，要求另一部分还有几人没来，用减法。  〔3〕师：能依据已知条件解决还有几人没来？这个问题吗？怎样列式计算？〔踢进了4个这个信息与人数无关，所以是多余信息〕  依据生的回答板书：16-9=7〔人〕  〔4〕师：16-9怎样算？ 一年级数学下册教案 第三篇 一、教材分析  〔一〕本节教学内容在教材中的地位和作用  “左、右〞是《义务教育课程标准试验教科书数学〔一年级下册〕》第一单元第三节的内容，它是在学生学习了“上下〞“前后〞的