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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园积木游戏教案 幼儿园积木游戏教案 第一篇 活动目标  1、辨别各种立体样子，说出各种立体样子的名称。  2、尝试运用单双数的学问正确计数样子的数量，按要求写出相应数字。  3、主动参与数学操作活动，体验数积木的欢乐。  活动预备  各种样子的积木。  活动过程  一、搭积木，辨别立体图形，并说出它们的名称。  1、进行搭积木活动，感受各种不同立体样子积木的特征。  教师：小朋友，桌上有很多积木，你们选择喜爱的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些样子的积木?这些积木像什么变成了什么样子？  2、沟通商量活动，在辨别立体图形的基础上，说出各种积木的名称。  你们在搭积木的时候用了一些什么样子的积木〔引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木〕3、依据幼儿的讲解并描述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。  二、数积木，计数各种样子积木的数量。  1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。  教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？  2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。  三、尝试用单双数记录各积木数量。  1、了解图意和图示的关系。  教师：你们看图上有什么？〔引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。〕小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？〔引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。〕每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。〕2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。  小朋友，我们可以用积木搭许多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今日，我们学学他们是怎样搭的，并认真数数，这四样物品一共用了几块积木，假如是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，假如是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。  3、沟通练习结果，进行自检，他检。 幼儿园积木游戏教案 第二篇 目标  1、培育幼儿留意听同伴说话，懂得简洁的应对。  2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。  预备  积木若干盒。〔两个幼儿一盒〕  过程  1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己预备搭什么，并把想法告知同伴或老师。  3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：  ①假如积木不够用，或缺什么，请告知同伴，向同伴借用。  例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……〞同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。  ②假如积木缺得太多，要两人合搭。  4、搭好后，要告知同伴、老师“它〞是什么？  建议  在日常生活中留意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。  小班玩沙游戏：给水桶喂“沙〞  温州五幼 郑笑玲  活动目的：  1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂〞沙。  2、体验玩沙的乐趣。  活动预备：  1、水桶3个、人手一把铲子。  2、轻快的音乐伴奏磁带。  游戏玩法：  将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提示幼儿放下工具，然后依据不同的装沙状况，分发不同的小品，以示嘉奖。  建议与规则：  1、要求音乐停止后应马上放下工具。  2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。  3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。 幼儿园积木游戏教案 第三篇 活动目标  1、让幼儿在摆布积木的过程中初步了解力的传递现象。  2、在操作过程中查找积木间合适的`距离以及学习一些简洁的测量方法。  3、体验胜利的欢乐，激发幼儿对探究科学规律的兴趣。  活动预备  每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。  活动过程  〔一〕玩积木，发觉新玩法  1、今日，老师带来了很多积木，你们想不想玩?  2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最快乐。  3、幼儿操作，教师巡回观看，发觉新玩法。  4、如今，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。  5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。  6、