小组合作学习(小组文化).pptVIP

小组合作学习 ——小组合作学习 小组文化是指以学习小组为主题，以督促、引导、激励小组成员向同一目标而努力为主要导向。主要包括显性文化和隐性文化。所谓显性文化包括组名、组徽、组训、组规、组牌、小组目标（个人、小组、班级）小组文化展示区、小组积分榜等。这样可以使得每个小组更有凝聚力。 小组文化的建设 显性文化内容及要求 1、组名 简短醒目，响亮悦耳，意味 深长，富有个性，积极向上，具 有将强的感染力和凝聚力 案例： 如奋进1组、雄鹰4组、动力5组、奇迹6组、扬帆9组、飞翼6组、起航1组等 2、组徽： 图案设计精简美观，寓意深刻，彰显团队精神，能与组名相呼应；有鲜明的象征性和艺术性，百看不厌。 3.组训：  语言精美，催人奋进，能体现小组精神（可以选择或改编名言警句、格言形成组训）。 案例： 雄鹰组： 存鹰之志而翱翔取鹰之力而搏空； 奋进组： 锐意进取，绝不落后！ 扬帆启航组： 承载梦想驶向彼岸！ 4、组牌： 可由班级统一设计，双面显示。正面展现的内容可包括小组编号、组名、组训、组徽、组长及组员姓名；背面主要展现组规等内容。 案例： 5、组规： 由组员共同商议制订，从学习、纪律、为人处事、卫生、出勤等方面提出要求，共同遵守，以利于小组成员养成良好的行为习惯。可参考“中学生日常行为规范”制定组规。 以下是上面提到的综合案例： 向日葵小组（第二小组） 口号：绽放向日葵的微笑，给明天更美的梦 组训：天道酬勤，宁静致远 奋斗目标：天天向上，奋勇向前，争创第一， 组规：1、组员间要相互尊重；2、上课时不能讲闲话；3、高质量完成作业；4、在“合作探究”环节如有不积极参与者，下课后向组长叙述全课内容；5、在值日方面，如果有迟到或不认真者，罚扫地一周，并向全组人检讨；6、不破坏公物，不说脏话，争当文明学生。 6、小组目标书： 小组阶段性奋斗目标以及组员自我订制的阶段性学习目标和自我管理目标的正式文本。 本学期第一阶段五组目标书 团队整体目标 自主学习和自我管理积分能进入班级前3名，大家和睦共处，共同提高。 个人学习目标 张三 数学摆脱过差，英语及格，书写变工整。 李四 各科成绩达到优秀，逐步锻炼成为优秀的学科班长。 王五 语文数学达到85以上，每节课主动发言。 班主任寄语