数学广角—数与形说课(人教版六上).pptVIP

二、自主合作，探究新知 第一步：观察、讨论 第二步：汇报发现 第三步：总结规律 三、巩固应用，总结提升 四、归纳小结。 同学们回忆一下，通过这节课的学习你有哪些收获？ 谢谢聆听 * * 数学广角—数与形说课 人教版小学六年级数学上册第八单元 《数学广角—数与形》是人教版数学六年级上册第八单元《数学广角》的教学内容。 教学内容 四、说教学重难点 二、说学情 三、说目标 六、说教学过程 五、说教法学法 一、说教材 七、板书设计 一、说教材 本节课是人教版六年级上册第八单元《数学广角》的教学内容,考虑到学生的实际接受能力，本课只讲解例1 1、本课内容主要是通过发现规律解决问题帮助学生建立数形结合的数学思想，把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维与形象思维结合，通过“以形助教”或“以数解形”，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而优化教学效果。 2、例题中巧妙运用数形结合思想解题，不仅直观易于寻找解题途径，而且能避免繁杂的计算和推理，可以起到事半功倍的效果，在解决问题过程中更优越，因而数形结合思想是帮助学生建立数学模型的基础。 3、从教材编排看，数学知识的呈现逐渐由借助直观形式过渡到知识的迁移与推理；从学生思维特点看，他们正从形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，从数形结合的渗透情况看，教材注重由低段的感悟数形结合思想