Module+9+People+and+places+Unit+2+They’re+waiting+for+buses+or+trains.教学设计 外研版英语七年级上册.docxVIP

教学设计Module 9 People and places Unit 2 They’re waiting for buses or trains. 教学目标 1.在语境中认读并理解以下词汇：drive, leave, restaurant, place, thing, get off, have afternoon tea, see friends, call home等； 2.快速阅读文章，明晰文章结构，找出文章大意；通过详读，获取细节信息，找出不同地区的人们所做的事情； 3.根据提示能够复述五个城市的人们正在做的事情； 4.了解其他国家或地区人们生活上的异同，加深对祖国文化的认识。 教学重点 1.重点：能够读懂文本，提取关键信息，完成阅读任务，找出不同国家和地区的人们正在做的事情。 2.突破措施：学生在阅读这类文章时，可以通过把握文章结构，根据问题引导和已有情景来理解文章，体会文化内涵。 教学难点 1.难点：能够理解并尊重其他国家或地区人们生活上的异同。 2.突破措施：借助图片和视频，引导学生学会感知不同的生活习俗和文化异同。 教学过程Before-reading Step1:读前导入--观看视频Watch a video. What are their friends doing? 【设计意图】此项活动的设计是为了导入现在进行时，让学生用现在进行时描述视频中的人物正在做的事情，为后面的看图说话做铺垫。 Step 2:读前导入--看图说话，引出时区概念 T: Now people in different places are doing different things. Look at the pictures and try to describe what the people are doing. What are we doing now? Are the students in New York having an English lesson at this moment? Why? Different time zones have time difference. 【设计意图】该环节所涉及的短语是本单元比较重要的短语，起到复习巩固的作用，为后面的阅读做好铺垫。同时引出时区的概念，使学生对课文中的时间介绍有一个感性的认识，体现了跨学科融合教学的特点 While-reading Step1:快速阅读--寻找文章的关键信息，掌握文章大意和结构。 1.What’s the news report about? ________________________________________________________ 2.What’s the structure(结构) of the passage? 【设计意图】快速阅读文章，提取关键信息，利于学生掌握文本的大意和结构。 Step 2:阅读 A段—London Read and complete the sentences. T: Do you know anything about afternoon tea? Let’s watch a video and know more information. Further thinking: Is afternoon tea the same as Chinese tea? What are the differences between them?【设计意图】这个环节的设计是为了让学生了解更多下午茶的知识，思考下午茶和中国茶的不同，由初步感知到理性思考，学会尊重和理解其他地区的文化。T: Work in groups. Try to describe what people are doing in London. 【设计意图】此环节的设计是为了让学生能够用现在进行时描述伦敦人此刻在做的事情。小组合作，人人参与，调动学生的积极性。 Step 3:阅读 B段—Moscow Read and answer the questions.1. Are people having afternoon tea in Moscow? __________________________________________________________ 2.What are people having for dinner in Moscow? __________________________________________________________ 小组讨论--探讨俄罗斯人晚餐吃什么?为什么 dinner是正餐？ 3.What are people doing after dinner? ___