统编版语文四年级上册 口语交际：讲历史人物故事（教学设计）.docxVIP

8 口语交际：讲历史人物故事教学设计 【学习目标】 1.提炼重要信息制作故事卡片，借助卡片简要讲述故事。 2.运用恰当的语气和肢体语言，生动讲述故事。 3.听故事时边听边思考，并能提出自己的建议。 【教学重点】能用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。 【教学难点】能够遵照交际要求进行交际 【学习过程】 一、情境导入 1.同学们，中华上下五千年，有众多的历史人物留下了流传千年的故事，正如我们从本单元课本中了解到的王戎不取道旁李、西门豹治邺、扁鹊治病、纪昌学射。正所谓“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”，今天我们再次回眸历史，去寻找那些青史留名的历史人物，讲述他们生动有趣、给我们带来智慧与启迪的故事。齐读课题（板书：讲历史人物故事） 2.你最喜欢哪一个历史人物故事，快和我们分享一下吧。 3.这节课我们要举行班级故事会，评选班级“故事达人”。讲故事可不是背诵故事，要想成为故事达人，需要过三关：一是简要讲述关，二是生动讲述关，三是认真倾听关。让我们一起闯关，争当班级“故事达人”吧。 二、制作故事卡片，简要讲述故事 1.学习内容梳理方法。（出示交流平台内容） 方法一：讲述故事的前提是熟知故事内容，讲述时要抓住故事的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 方法二：按照事情发展顺序，简要讲述故事的主要内容。 2.示范引路。（出示《西门豹治邺》课文）在这个故事中，调查民情不是主要内容，可以简单讲述，而