第九章培训成果转化.pptVIP

第一页，共二十五页，2022年，8月28日 第一节 培训成果转化理论 一．什么是培训成果转化 企业培训的目的之一在于促使受训者持续而有效地将所学的知识和技能运用于工作当中。 所谓的培训成果转化，就是指受训者持续而有效地将其在培训中所获得知识、技能、行为和态度运用于工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程。 理论 强调重点 适用条件 同因素理论 培训环境与工作环境完全相同 工作环境的特点可预测且稳定 例子：设备使用培训 激励推广理论 一般原则运用于多种不同的工作环境 工作环境不可预测且变化剧烈 例子：人际关系技能的培训 认知转换理论 有意义的材料和编码策略可增强培训内容的存储和回忆 各种类型的培训内容和环境 培训成果转化理论： 第二页，共二十五页，2022年，8月28日 二、同因素理论 同因素理论是由桑代克（Thorndike）和伍德沃斯（Woodworth）提出来的。该理论认为，培训成果转化取决于培训任务、材料、设备和其他学习环境与工作环境的相似性。 按照同因素理论设计培训项目时应该注意以下关键环节： 1. 培训中应该告诉学员基本的概念。 2. 在培训过程中应明确具体的操作流程； 3. 明确在何时、以何种方式将培训内容运用于工作中； 4. 学员应该能够说明培训中所执行的操作与实际工作是否存在一定差别，如果存在细微的差别，今后应如何注意。 5. 在培训过程中鼓励学习的内容超