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一体化教学文件 工作页
第
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 53 页
车削轴套任务书
学习任务的工作背景描述:
某企业因轴套零件销量很好,现有一批轴套订单。该轴套能减震,抗腐蚀,与轴承配合,增加轴承的使用寿命,要求数量40件,包工包料,尺寸见图样。该企业咨询我院是否可以完成该项加工任务,如可以,包工包料让我们加工。我院机械工程系教师认为我们现有条件可以加工,准备接受该订单,带领数控37班小组成员共同完成该任务。这项任务的工期为1个月左右,合同签订后1个星期内提供加工样品,样品合格后,进行批量生产,自检合格后,填写检测表,交付班组长进行质量检验。生产场地定在普通车床实训工厂,共8台普通车床可以使用。
学习任务的给定条件描述:
轴套的订单,供配合轴承传动使用,数量40件,包工包料,工期1个月,由数控37班领取任务书,根据任务书领取毛坯,准备工量夹具,按照图纸要求加工轴套。经检测能达到图纸要求,交付企业验收,填写验收单。
【学习目标】
1.能独立阅读生产任务单,明确工时、加工数量等要求。了解所加工零件用途功能和分类。
2.能识读图样和工艺卡,查闻相关资料并计算,明确加工技术要求,明确加工工艺。
3.能识读和绘制回转类零件剖视图,正确抄画轴套零件图祥。
4.能根据加工要求正确使用麻花钻,明确钻孔的方法
5.能根据零件特征,经过查阅切削手册,正确选择车孔刀的材料和结构形。
6.能根据加工要求正确刃磨、安装车孔刀,掌握内孔车削的加工方法。
7.能正确使用内径百分表进行轴套零件的测量。
8.能根据加工要求,合理选择切削用量和切削液。
11.能按车间现场管理规定和产品工艺流程的要求,正确放置轴套零件并量检验和确认。
12.能按产品工艺流程和车间要求,进行产品交接并规范填写交接班记录
13.能主动获取有效信息,展示工作成果,对学习与工作进行反思总结。
【基准学时】
学习活动1轴套的工艺分析
学习过程
一、组织学生分组,制定小组宣传海报
1、重组团队
一幅完整的拼图代表一个小组。首先,同学们每人随机抽取一张拼图的碎片,然后根据自己手中的拼图纸片,用最快的速度寻找自己的队友,并将自己手中的碎片拼成一幅完整的拼图。其次,经教师与原图对比确认后,宣布小组组建完成。第三,由各小组选举自己组的组长,并在教师提供的卡纸上写下队名、口号、队徽,填写小组情况表。
小组情况表
队名
队徽
口号
成员
2、团队展示
各组在组长的带领下开展团队合作,以自己的方式充分展示自己的团队
二、案例分析,导入活动主题
1.案例分析
1995年6月8日,湖南某机械加工厂一名女工尹某,在操作车床时严重违反安全规定,未戴工作帽,致使长发被旋转的工作缠绕,尹某满头秀发连同头皮已被全部撕掉,左耳也撕去一块,造成一起惨不忍睹的重伤事故。思考:事故产生的原因。
2.了解车床
回想车床,了解车床结构。
想一想:哪些部分是运动的?普通车床的功率是多少?车床转速最快多少?问题:如此高的功率和转速对我们操作者的安全来讲意味着什么?
三、引出任务,任务实施
1.任务一:操作普通车床准备工作的基本注意事项
(1)“做一做”活动:准备工作服几套,让各组派一名学生试穿,穿好后集体点评穿的是否合格。
(2)“比一比”活动:在机床上寻找润滑油观察窗,看谁找的全。
(3)“你说我说”活动
各组思考操作普通车床准备工作有哪些基本注意事项?并由各小组代表上台解说,看谁说的全。
注意事项:
2. 任务二:工作过程中的安全注意事项
(1)“比一比”活动:按照分组每组派一人上机床独立操作,其他学生对其进行点评。
(2)“抢答题”活动:各小组成员回答,最后教师点评。
天太冷,为什么不能戴手套?
铁屑飞到我身上,会不会被烫伤?机床在工作,有人喊我,我能不能离开一会儿?
前面的人问我借刀具.我直接隔着转动的机床递给他会有什么危险?
(3)“你说我说”活动:
各组思考普通车床工作过程中有哪些值得注意的基本事项?并由各小组代表上台解说,看谁说的全。
注意事项:
四、阅读生产任务单,明确加工任务
1.生产任务单
需方单位名称
完成日期
年月日
序号
产品名称
材料
数量
技术标准,质量要求
1
2
3
4
生产批准时间
年月日
批准人
通知任务时间
年月日
发单人
接单时间
年月日
接单人
生产班组
车工组
2.请根据以上生产任务单,进一步明确本次生产任务的相关要求。本次生产任务加工零件名称为 ;
材料: ;
加工数量: 。
3.在生活和工作中,经常会看到如图3-1-1所示的轴套零件,请查阅资说明他们的主要用途并列举轴套常用材料。
(1) 主要用途:
(2) 常用材
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