儿童潜能教学中之专注力训练技巧指导（儿童潜能开发课件）.pptx

儿童潜能教学中之专注力训练技巧指导 一、专注力的定义 专注力，又称注意力，注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力 二、专注力的四个品质 1、注意的广度（同时能注意的数量） 2、注意的稳定性（注意时间的长短） 3、注意的分配（几件事同时做边听边记） 4、注意的转移（从一件事到另外一件事） 三、专注力不集中的表现 1、上课好动走神，心不在焉； 2、阅读看题，漏字跳行； 3、作业磨蹭拖拉，粗心马虎，边做边玩； 4、写字颠倒，理解困难； 5、演算准确，抄写出错。 四、专注力不集中的影响因素 1、生理原因 2、病理原因 3、环境原因 4、心理原因 五、认识专注力 1、德国的一个育儿研究数据显示： 5-7岁的孩子可专注15分钟 7-10岁的孩子可专注20分钟 10-12岁的孩子可专注20-25分钟 12-14岁的孩子可专注30分钟 对比一下看自己孩子的情况。 2、目前国际上公认的判断专注力的标准 第一：能否迅速进入专注状态 第二：能否排除干扰 第三：能否快速反应 第四：能否及时转移 六、专注力训练的技巧指导 1、听觉专注力 如：听数字与词语，把听到的数字写出来 太阳 桌子 3 汽车 8 月饼 柚子 书包 7 水杯 袋子 电脑 5 2、视觉专注力 如：视觉联想训练 给一个苹果，限时3分钟写出所有能想到的从苹果这个图片中能联想到的词语。  3、视知觉训练 专注力训练宝盒训练 七、教师实操指导环节 由教师按照以上的教学要求，按照顺序进行演示一遍。 学生按照教师的要求认真完成。 八、点评环节 根据刚才的教师实操示范，由授课教师进行点评。 点评重点： 1、流程是否完整？ 2、重点是否突出？ 3、学生是否理解？ 4、操作是否到位？