观察思考（分类）的操作技巧与指导（儿童潜能开发课件）.pptx

观察思考（分类）的操作技巧与指导 一、知识学习要点 1、观察思考（分类）的材料准备 2、观察思考（分类）训练的目的通过对比观察，可以培养幼儿观察、比较和综合分析事物的能力。训练后，幼儿几何分析，数学计算，三维感知、空间方位能力显著提高。 3、观察思考（分类）的操作要求1、时间：10～15分钟2、操作：①发卡，师引导语—发现了什么？②根据孩子的观察角度进行个体引导3、引导方向：①分类并说明理由 ②要求从多种角度 进行说明③常规观察十发散思维④每个孩子至少完成一种分类 ⑤在孩子个体完成后，师要对各角度观察的结果进行总结 4、课后记录表 ①第几张，哪种类型②思维习惯属整体思维还是局部思维（看事物是否全面）③生活常识的认知程度④能否发现要分类，老师个体引导的程度⑤列出几种分类及有无分类依据，分类依据是什么？⑥思考性是否强，能否独立思考 二、教师实操指导环节由教师按照以上的教学要求，按照顺序进行演示一遍。学生按照教师的要求认真完成。 三、点评环节根据刚才的教师实操示范，由授课教师进行点评。点评重点：1、流程是否完整？2、重点是否突出？3、学生是否理解？4、操作是否到位？