儿童潜能教育教师的岗位标准指导（儿童潜能开发课件）.pptx

儿童潜能教育教师的岗位标准指导 一、潜能教师岗位标准建设的目的 1、适应儿童潜能教育的发展需要 2、维护潜能教师良好的形象 3、加强潜能教师队伍建设 4、增强教师工作的责任心 5、有利于严格教学秩序 6、造就一支为儿童服务、让家长孩子满意的教师队伍 二、潜能教育教师的培训体系建设 （一）教师培训课程的架构： 第一部分：潜能的理论基础 1、 右脑功能（脑科学） 敏感期（教育学、心理学）  第二部分：潜能教育的意义 潜能开发的黄金时间 潜能开发的意义 影响大脑发育的有效刺激因素 潜能课程体系培训 课前谈话培训 视觉影像培训 眼肌训练 各种潜能卡片实操的指导 百科卡的操作学习与练习 手指操的学习 妙事多音乐 课堂记录技巧指导 家长会的指导 家庭作业的指导 二、师德为先 热爱儿童教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。儿童潜能教育教师教育的对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿，更需要师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿，并给予幼儿精心的呵护和教育培养，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 1、仪容仪表规范 衣着整洁、得体、统一，款式大方，不袒胸露怀，上课不穿短裤、短裙、背心、拖鞋 2、男教师头发不过后衣领，发角不过耳，不准蓄胡须，女教师不得烫怪异发型，上班时间不得化浓妆，喷刺鼻的香水，佩戴夸张首饰。 3、举止文雅端庄，言谈文明 4、不得在校抽烟 5、上课不使用手机（除非教学需要） 三、教师行为规范 四、专业素养 1、熟悉潜能教学的流程 这是一个教师最基础的职业要求，也是在培训过程中的一个考核标准，潜能流程每节课有十一个环节，教师必须熟悉并能熟练掌握。 2、能够准确与家长沟通 沟通在教学服务中的意义和作用十分的重要 ，教师在实际工作中要善于沟通，把教学内容、孩子的课堂表现、孩子的教学进步、孩子的成长不足都要一一的跟家长沟通交流。 3、教学中具备良好的控堂能力 一节好的课就是体现在教师的控堂能力，教师能否把整节课控制好，能否把教学内容有效的组织与实施，突显出教师的能力。 4、能够灵活处理课堂中的突发状况 俗话说：不怕一万，只怕万一，在教学过程中，由于孩子小，课堂中容易出现意想不到的事情发生，这就需要教师有灵活处理课堂中的突发状况的能力。 5、教学中善于总结，大胆探索创新 教师的工作除了把知识和技能传给学生，还需要对学生的成长进行总结，对课堂的优点与不足进行总结，同时还需要对新知识，新领域进行大胆的探索和创新。 五、人际关系和谐 1、团结同事关系， 2、与孩子家长保持密切的联系，注重沟通的技巧 3、学会分享