小学六年级(上学期)传统文化教案.docxVIP

姓 名 学 科 传统文化 班级 六年级 课 题 1、地有九州 课 时 2 课时 教学 目标 基础性 目标 1、借助各种学习方式，正确朗读、记诵课文内容，不理解的地方在小组内寻求帮助。 2、通过文中相关板块的提示，理解句子含义，并能初步感知古文的内涵。 3、通过多样的学习活动，分辨《吕氏春秋》中的“九州”与邹衍所说的“九州”之间的关系。 4、了解古人对“天下”的认知。 发展性 目标 在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义。 教 学 重点 结合课文内容，明白古人对大自然拥有怎样的感情。 难点 联系生活实际理解课文内容。 方法 合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、 手段 录音机、磁带 板书 1、地有九州 钧天 苍天 变天 玄天 幽天 颢天 朱天 炎天 阳天 反思 同学们通过多样的学习活动，分辨清了《吕氏春秋》中的“九州”与邹衍所说的“九州”之间的关系。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、激发兴趣，导入新课 二、诵读经典，学习课文 三、诗文解读 四、温故知新 五日积月累 六总结全文 1、出示大禹头像。有谁认识他是谁？ 2、简介大禹。 3、板书课题。 1、认识《吕氏春秋，有始》中的“九州”。 2、自由朗读选自《吕氏春秋、有始》的文段，读准字