狐狸的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 狐狸的教学设计 狐狸的教学设计 第一篇 教学目标：  1、学会本课的生字新词。  2、理解课文内容，懂得喜爱听奉承话简单受骗上当的道理。  教学重点难点：  狐狸是怎样诱使乌鸦上当的。  教学设想：  依据新《课程标准》以及本校的课改主题组织教学：  1、引导学生先学。  2、扩展延长，培育学生综合素养。  教具预备：  活动的狐狸与乌鸦头饰，活动的肉片，乌鸦的叫声录音，生字卡片。  引导先学：  1、录制朗读录音，想想课文讲了一个什么故事。  2、搜集有关狐狸与乌鸦的资料。  3、制作狐狸与乌鸦的头饰。  4、自学生字，想想你是怎么识记的。  教学过程：  第一课时  一、汇报先学状况。  1、随机抽取一两个同学的录音，正音、评议。  2、说说搜集到的乌鸦与狐狸的常识资料。  3、说说文章讲了一件什么事？  二、检查先学效果，板书要点。  1、提出先学疑难。  2、解决学生最近进展区，着重解决教学难点：狐狸是怎样使乌鸦受骗上当的？  〔1〕引导朗读第四至七自然段〔板书：祥见课后板书设计。〕  〔2〕引导学生分角色朗读课文。  3、学生戴上头饰同桌表演后指名上台表演，评演。  4、检查生字自学状况。  5、小结练习：练习册第37面的习题。  6、说说读完这篇文章后懂得了什么。  三、布置扩展活动题目。〔内容祥见第二课时的检查扩展活动内容，题目事先打印供给学生自由选择自己喜爱的题目作答。〕  第二课时  一、复习上节课学习要点。  二、检查扩展活动。〔幻灯投射题目〕  1、续编《狐狸与乌鸦》的故事。  〔1〕以狐狸叼起肉，钻进去了为开头续编故事。  〔2〕钻进洞里的狐狸……  失去肉的乌鸦……  〔3〕乌鸦喜爱听奉承话，上了狐狸的当，经过这次教训乌鸦会变得聪慧起来吗？  〔4〕后来，乌鸦又找到了一片肉。这回，她的宝宝会得到这片肉吗？她还会上别人的当吗？  2、在日常生活中，你遇见过狐狸与乌鸦类似事件的人与事吗？请你谈谈。  3、你能说出几篇有关动物之间发生的童话故事吗？简洁地介绍他们的大意。  4、课外阅读《阅读与训练》书中的《水母打伞》。 狐狸的教学设计 第二篇 第一课时  教学目标：  1、学会本课的12个生字和把握多音字“差〞的读音  2、理解本课的词语：东西高兴美丽得意嗓子羽毛等  教学重难点：本课的12个生字和把握多音字“差〞的读音。  难点：能给简洁的句子加上标点句号问号和感叹号。  教学预备：  生字卡片和课件  教学过程：  1、谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这两种动物吗？  2、看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里  3、看看狐狸的样子它想干什么？乌鸦在大树上怎么呀？为什么心理睬想些什么？  4、今日我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。  5、听听故事看看他们之间发生了什么事？商量他们之间发生了什么事。  6、标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字  7、检查自学的状况：读生字生词教学多音字“差〞说说你是怎样记住生字的字行的  8、再认真读读课文，检查自学的状况说说课文一共有几段  9、分别请学生分段朗读课文。  10、作业指导：书写生字，特殊是难写的字要进行提示“谗〞“嗓〞“极〞等  11、完成课堂作业第一题  第二课时  教学目标：  1、理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。  2、有感情的朗读课文。  3、完成课堂作业第2、3、4题  教学过程：  1、复习生字听写词语  2、完成课堂作业第二题  3、指名读第一段，你知道了什么？  4、学习2、3两段  商量：狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉？乌鸦有了这片肉高兴吗？哪里能看出来？  指导朗读：乌鸦高兴的语气。  5、狐狸又是什么样子呢？他会怎么想？狐狸是什么样子？〔看图说话〕  6、练习朗读，读出狐狸很谗的样子。  7、学习课文的4-7段  A狐狸观察这片肉想了想它想到什么？