名师培训总结.doc

“城阳区名师培训”感想 城阳二中 李自田 11.29～12.6我参加了青岛市城阳区名师潍坊培训班。为期7天。紧凑的日程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪浅，体会颇深，感想也颇多：作为一名课改的实施者，我应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。现将心得体会总结如下。 教师在新课程下要有新理念。 1.立足课标，关注课堂、提高效率 有效教学，并不是将以往课堂上完成的练习、作业转移到课后，而是要改变教学模式，要将以前的“满堂灌”“一言堂”变为民主教学，要注重学生的探究活动，要注重情境教学，要训练学生的思维。课本上的“问题探讨”、“技能训练”、“拓展题”不能把它们变为知识训练题，必须由学生来完成，这类题目并不一定要得出一个结果，要注重学生探讨的过程。课堂教学须转换教师定位，必须由演讲者变为主导者、组织者。要注意师生互动、生生互动。要学会创设问题情境，诱发认识冲突，引导学生发现问题并提出问题，有意识地设计问题串，以问题驱动学生的学习过程，活跃学生的思维，引导和组织学生讨论，鼓励不同观点之间的相互辩论，而不是老师问学生答这种简单的教学模式。关注课堂，活跃学生思维，方能用最少的时间达到最佳的效果，获得最大的效益。 2.关注问题的设计和动手能力的培养 关于如何利用课后时间的问题，部分教师延续以前的做法，把大量的作业题留在这有限的时间里，让学生去完成。殊不知，这种做法有利也有弊，有效的作业题能够巩固所学的知识，而许多无效的作业题只能让学生对所学知识的厌恶，所以在课后作业题的设计上要下功夫、动脑筋。作业题的设计不能只是知识的再认、巩固和简单应用，也不应局限于简单的逻辑思维，而应是求异思维、发散思维、逆向思维的题目。这样能够激发学生学习的兴趣，提高学生学习的动力。要学会设计一些具有思考价值的问题，训练学生的思维，让学生学会用已有的知识去解决一些实际问题。另外，教学不应只强调书本上的理论知识，而应注重学生动手能力的培养，，加强学生动手能力，是培养学生全面发展的一项必不可少的步骤。 3.加强教学科研，提升教师素质，大力推广信息技术 时代变化与科技迅速发展，正孕育着教育的深刻变革，冲破应试教育的攀篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推进素质教育，已成为时代的最强音。在这样情况下，现代教师作为教育的具体组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育的要求，满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。 我知道 “一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但如果写三年反思就很可能成为名师。”我还知道，文章需注意创新，要有创新意识，哪怕你的文章里有一点点创新的东西。在审稿时最不愿意看到的就是别人的观点你还在用，哪怕晚那么一点点时间都不可以。其次，多媒体信息技术要大力推广，信息技术在现今的教学中的重要性，就不再累赘了。我们应及时充电，多学一些其他软件的使用。各种软件有其各自的优点，我们应根据需要选择相应的软件来为己使用。这样才能做到物尽其用，尽善尽美。 通过这次培训和活动我收获了很多，使我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进行教学，在以后的工作中，我要好好学习先进的教育理念，把理论联系到实际工作中去，不断总结经验，经常反思不断改进，提高自己的科研管理水平。争做一名反思性、智慧型、研究型教师。总而言之，短短的培训不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获。 最后，衷心感谢教体局、教师进修学校的各位领导的关心和指导，特别感谢带队领导杨主任的无微不至的体贴和关切。在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！以回报各位领导的拳拳用心，回报城阳教育事业。 2014-12-12