初中新学期校长开学致辞模板5篇全套.docxVIP

初中新学期校长开学致辞模板5篇全套.docx

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初中新学期校长开学致辞模板5篇全套 初中新学期校长开学致辞(篇1) 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 上午好! 春回山河、大地生辉。在这生机无限、梦想照进现实的初春时节,大家带着对新时光的展望与期待回到了校园,开启了新的步伐。在此,我谨代表学校向全体师生致以新学期的问候,祝愿大家人生进步、前程似锦! 十天之前,一个崭新的春天以中国式浪漫从鸟巢延展至寰宇,五千年的东方文明惊艳四方,文明博厚与自信开放的中国给世界未来的发展带来无限的活力与美好的憧憬。 数千年的繁衍生息,造就了我们这个国度对春天特有的敬畏和期待,在春天唤醒大地,播下种子,更播下希望;在春天舒展筋骨,振奋身体,更振奋精神;在春天写下引言,创造年景,更创造未来。因为懂得春天的意义,我们耕耘的大地上保持着昂扬向上的斗志、保持着敢于探索的勇气、保持着迎接挑战的豪情。因为懂得春天的意义,我们奋斗的视野里有了更为壮丽的风景、更为辽阔的远方、更为磅礴的理想。 从这个春天出发,新百年征程春意盎然;从这个春天出发,青春的雅礼朝气蓬勃;从这个春天出发,生命的疆域更为宽阔。 同学们,当生命与春天相遇,意味着一个全新的自我已经在生长,汲取新的知识、发展新的素养、开拓新的视野、增长新的本领。当生命置于历史与文明的时间之海,你们身处在建设更为富强中国、开创更为灿烂文明的春天里,这意味着每个人担当起发展自我与发展国家的强大责任。 雅礼是一方充满着“担当”精神的土地,是一片宽阔的“个性海洋”,散发着教育的光芒,心系着国家的发展。雅礼希望你们挖掘并发展自然与人文、体育与艺术等领域的个性所长,为全面发展和终身发展铺垫基石;希望你们继续领悟并创新雅礼文化,让精彩的雅礼散发更为迷人的魅力;希望你们更新并保持及时奋发的精气神,勤于修身、勤于求知、勤于实践,彰显新一代青年“请党放心、强国有我”的壮志;希望你们关注并参与时代进程,与自信、自立、自强的祖国一起向未来! 最后,祝愿全体师生在新学期不负时光、处处皆精彩!祝愿我们的雅礼活力满满、蒸蒸日上! 初中新学期校长开学致辞(篇2) 各位领导、各位老师、各位同学: 大家好! 新年的钟声还在耳边回响,我们对新的一年的热情越来越强烈。趁着这份激情,对未来的无限向往,还有春节带来的能量,让我们拿起行李出发,奔向未来,梦想远方! 首先,我很高兴作为老师的代表在这个开幕式上发言。我从事教师这一行才两三年,但对这一行的热情一直在熊熊燃烧,从未熄灭。在工作中,我既注重独立教育,也注重合作教育。我相信,在不久的将来,独立与合作将成为这个时代的主题,我们现在正朝着这个方向发展。我将继续朝着这个方向努力,我也将继续朝着更美好的未来前进。 很多孩子刚入学,还觉得有些陌生,但我也希望同学们能多了解一下我们面临的挑战,不仅仅是他们的现状,还有未来的方向和你最想去的地方。只有当我们心中有这样的激情和毅力,我们才有可能在许多人中脱颖而出。我相信在座的学生没有一个是完全没有动机的。我相信,你们都有自己想要的,都有自己想做的。也许有很多障碍阻止了你。但是不要着急,不要慌,你的老师会陪你一路来到这里。请更加自信,追求自己的理想,思考自己未来的规划。只有当我们有了目标,我们才能赢得自己的世界。 时间在流逝,我们终将随着时间的流逝而成长。很多学生马上就要面临入学考试,很多学生遇到一点困难就会果断放弃学业。希望你不要有这种自暴自弃的想法,希望你能更清楚的明白自己的初衷和想法。不要在时间的旅途中失去原本的自己,也不要在岁月的打击下失去奋斗的决心。你看,老师就站在你身边,一直默默激励着你,陪伴着你。这学期是个好的开始,全新的旅程。让我们一起坚定自己的理想和方向。从未来出发,像我们自己一样对未来做出承诺,我们一定会全力以赴,坚定不移地前进,赢得属于我们每个人的胜利! 我演讲完了,谢谢! 初中新学期校长开学致辞(篇3) 尊敬的各位老师﹑亲爱的同学们: 大家好! 刚才同学们慷慨激昂的誓言,展示了我们学校学生朝气蓬勃,积极进取的一种精神风貌,表达了你们在新学期坚定的决心和美好的愿望,同时也是我们每位同学心中最真实的一份承诺与责任。我相信这份承诺与责任也激励着我们每一位教师。 今天,在这个秋色宜人,享受丰收喜悦的季节里,我们全体师生在这里隆重举行__初中新学年的开学典礼。在此,我谨代表学校校委会和全体教职工对初一新同学的到来表示热烈的欢迎,同时对上学年在各个方面取得优异成绩的教职工和同学们表示衷心的祝贺。 同学们,__初中是一所发展的学校。几年来,学校领导多方争取资金,并将有限的资金投入到改善办学条件上,学校的硬件设施一天天在完善,办学条件有了较大的改善:洁白庄严的教学楼拔地而起,宽敞明亮的教室,给我们提供了优质的求学环境;男女公寓楼位居学校大门的两侧,犹如大鹏展翼,振翅欲飞。宿舍里整洁雅致,墙面粉刷一新,人文化的管理为

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