大学开学典礼教师代表致辞5篇全套.docxVIP

大学开学典礼教师代表致辞5篇全套.docx

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大学开学典礼教师代表致辞5篇全套 关于大学开学典礼教师代表致辞篇1 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们: 我非常荣幸地代表全校教师向各位新同学,表示衷心的祝贺与热烈的欢迎!欢迎你们成为__大学这个大家庭的一员! __大学是一所有着丰厚底蕴的学校,我们即将迎来她43岁生日;__大学是一所有着优良学风的学校,一代代聊大人秉承“敬业,博学,求实,创新”的校训,为国家培养了大批优秀人才,“学在聊大”的美誉响遍省内外;__大学是一所名师云集的学校,这里有1900多名专任教师,其中获博士学位的教师600余名,教授226人,副教授654人,老师们将竭力为同学们传道、授业、解惑;__大学是一所“学用结合”的学校,20__,年被评为山东省应用型人才培养特色名校,拥有10个山东省财政重点支持建设的特色专业;__大学是一个有较高学术水准的学校,拥有教育部国别和区域研究机构1个,山东省一流学科立项建设学科1个,山东省重点学科10个,山东省重点实验室2个。,这些平台都将为同学们的成功奠基,使你们既能在知识的海洋中恣意畅游,又能在人生的道路上茁壮成长。 同学们,考上大学是你们人生的一个新起点。在这里,作为一名教师,我想对同学们提点希望: 在__大学,同学们要勤奋学习,最大限度的拓展你人生的宽度和增加她的厚度;在__大学,你虽然不能准确预知未来,但却可以充分利用四年中的每一天,为未来奠基;在__大学,你虽然不能事事顺心,但却可以做到事事尽心;在__大学,你虽不能全然一帆风顺,但定能绽放青春的笑脸。清华大学学生会主席唐诗童在新生开学典礼上寄语新同学“不要害怕”,在这里,我也要告诉同学们,在__大学,你也不要害怕,你不要怕在课堂上第一个发言,说出还没有把握的答案,因为老师和同学们会和你讨论;你不要害怕出错,因为在聊大,有很多人会帮助你改正错误;你不要害怕尝试,因为大家都在创新;你不要害怕孤单和孤独,因为,在聊大有你的老师、辅导员、学姐学兄,同窗,明年还会有学弟学妹;你不要害怕没法发展个人的特长和兴趣,因为我们有200多个校级、院级协会;你也不要害怕未来的发展,因为在聊大你能经风雨,见世面,能学知识,长才干。总之,你不要害怕,因为你已经是光荣的聊大人,因为我们已经听到了时代的呼唤,我们师生共同携起手来,一起向前走……我相信,在学校和老师的精心培育下,在同学们的不懈努力下,__大学定能为你奠基人生,使你好梦成真。 作为学校的一名普通教师,代表全体教师在这个令人难忘的时刻发言,即感到荣幸,更感到责任重大,我们深知自己肩负的责任和使命,在此,我代表全体教师向所有新同学们表示: 我们要认真准备好每一个教案,精心上好每一节课,耐心辅导每一位同学,爱岗敬业,为人师表;我们要继续努力、勇于创新,不断提高自己的专业素质和业务水平;我们要既教书,又育人,既做同学们的良师,又做同学们的益友,把热情与理想奉献给__大学的教育事业,力争做好同学们学习上的引导员,生活中的服务员,人生道路上的辅导员,正像艾青诗中说的那样,“雨天,不让孩子们淋湿衣裳,晴天,我们是你们头上的一块云彩。”让我们师生携起手来,为实现我们共同的目标而努力。 孟子曰:得天下英才而教之,乃人生一大乐事。对同学们而言,能够考入__大学,感受熏陶教化,亲受老师的教泽恩披,亦是人生的一大幸事。在此,我做了一副楹联,送给全校师生,同时,也作为我发言的结语。 关于大学开学典礼教师代表致辞篇2 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们: 大家上午好!我叫董乐,很荣幸作为教师代表在开学典礼上和大家交流! 今天,我们美丽的河南师大又迎来了充满朝气和激情的新同学,你们为学校注入了新鲜血液,让校园充满生机和活力。首先我代表数学与信息科学学院的全体教师,欢迎__级新同学到来!欢迎你们! 十五年前,我和你们一样背着行囊走进大学的校园,对大学的一切充满了好奇,对自己的未来满怀憧憬,但大学四年到底如何度过,并没有一个总体的认识和规划,并不懂得大学到底是什么!那么大学到底是什么呢 我认为大学是我们梦想的起点。每个人都应该有积极向上的梦想,为了梦想奋斗的人是有方向的,是充实的,是幸福的。这个梦想可以很具体,每一天都在一步一步地实现它;这个梦想也可以很大很高,不要害怕实现不了,因为每个追梦人都有惊人的潜力等待挖掘,更因为我们有“年轻”这个最大的资本。 作为振翅高飞的起点,在大学里你们首先应该尽最大可能地吸收专业知识。作为一名大学生应该知道,经历了四年的学习、熏陶、思索和吸收,毕业时最大的优势就在于有扎实的专业知识,它是你们的立足之本。如果没有将学习搞好,而一味地去锻炼其它能力,甚至去做劳力挣钱,那就是舍本逐末,而大错特错了。大家来到了数学学院,不管学习那个专业,都会感受到这里浓郁的数学氛围,为了有美好的未来,一定要抓住这一资源,最大可能地提升自己的数

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