第7课 混合与分离（教学设计）教科版三年级科学上册.pdfVIP

课题 1-7 混合与分离 所授课时 1 课时 科学概念目标 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 科学探究目标 教 学 使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。 目 科学态度目标 标 激发课外探索混合物分离方法的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 教学 常见混合物分离方法。 重点 教学 通过实验探索食盐与沙、食盐与水如何进行分离。 难点 教师准备 学生实验材料一套、教学课件。 教学 准备 学生准备 各种物体 、圆点、学生活动手册。 教学 设计意图 教学过程 二次备课 环节 一、导入 生活中，我们常常会遇到混合在一起的 物质，比如食盐洒落在沙子里。我们把 两种或多种物质混合而成的物质叫混 一、 情境导入， 导 聚焦问题。 合物。 入 2、你知道的混合物有哪些？说说理由。 3、教师小结： 生活中常见的混合物还有很多，比如自 来水、煤、石油、天然气、牛奶、水泥、 胶水、岩石、雨、雾、雪、橡胶等。 4、我们怎样才能把它们分离出来呢？ 揭示课题：混合与分离（板书） 二、探索：盐与沙的分离 1、观察食盐和沙的混合物，区分哪些是食 盐，哪些是沙。 2、怎样将食盐和沙分离？引导学生先猜想 并验证。 3、教师指导学生用水溶解食盐和沙子后如 何进行分离实验。 （1）工具与材料：水杯、搅拌棒、水、滤 纸 观察前，明确 （2）实验操作 观察的要求。从 ①将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌， 二、 哪些方面展开 直到食盐完全溶解 新 细致认真的观 ②用滤布 (或滤纸）过滤，把沙分离出来 授 察。 4、食盐和水怎么分离？引导学生继续实验。 （1）工具与材料：蒸发皿、火柴、三脚架、 酒精灯、搅拌棒 （2）试着做一做 ①将盐水溶液倒人蒸发皿，放在三脚架上加 热 ②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时， 熄灭火焰，用