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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学乘法分配律教学设计 小学数学乘法安排律教学设计 第一篇 教学目标：  1、使学生在探究的过程中，能自主发觉乘法安排律，并能用字母表示。  2、通过观看、分析、比较，培育学生的分析、推理和概括能力。  3、发挥学生主体作用，体验探究学习的欢乐。  教学重点：指导学生探究乘法的安排律。  教学难点：乘法安排律的应用。  教学预备：课件、口算题、例题、练习题等。  教学策略：本节课的学习我主要采取自主探究学习，把问题教学法，合作教学法，情境教学法等结合运用于教学过程中。使学生自主、英勇地体验尝试和实践活动来进行综合学习。  教学流程：  一、设疑导入  师：同学们，上节课我们学习了乘法结合律和乘法交换率。谁来说一说，把握乘法结合律和乘法交换率有什么作用？  生：可以使计算简便。  师：同意吗？〔同意。〕接下来我们做几道口算题，看谁做得又对又快。其他同学快速推断。〔生口算。〕  【设计意图：这样开门见山的导入，不但可以稳固旧知，为新课作铺垫，而且当学生快速口算到新课题时，会出现一种戛然而止的效果，出现问题情境，从而自然导入新课。】  二、探究发觉