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技能教学法总论;第一节 技能学习概述;;二、技能的种类;心智技能与操作技能的区别与联系;;第二节 技能学习的过程;一、心智技能的形成阶段;一、心智技能的形成阶段;一、心智技能的形成阶段;二、动作技能的学习过程;（一）动作技能形成的特征;;;;（二）操作技能形成的变化规律;（二）操作技能形成的变化规律;（三）动作技能形成的阶段;1．认知阶段;;;2．联结阶段;;;3．自动化阶段 ;;;（四）动作技能的保持 ;实线为练习曲线，虚线Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ代表过度学习程度不同的遗忘曲线。 ;（四）动作技能的保持;（四）动作技能的保持;（五）影响动作技能形成的因素 ;1、知识经验与理论;2、示范与讲解;3、练习;练习曲线;练习曲线的量的指标：;练习曲线的类型;练习过程的一般趋势;练习的高原现象;4、反馈与指导;没有反馈就没有进步;[2] 反馈的具体内容影响进步的速度;5、迁移 ;;;6、心理练习;7、身心因素;三、操作技能训练新模式 技能教学法总论;第一节 技能学习概述;;二、技能的种类;心智技能与操作技能的区别与联系;;第二节 技能学习的过程;一、心智技能的形成阶段;一、心智技能的形成阶段;一、心智技能的形成阶段;二、动作技能的学习过程;（一）动作技能形成的特征;;;;（二）操作技能形成的变化规律;（二）操作技能形成的变化规律;（三）动作技能形成的阶段;1．认知阶段;;;2．联结阶段;;;