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小学语文阅读教学中文本解读个性化研究 实 施 方 案 江苏省通州市金沙小学（226300 ） 曹海永 一、课题的核心概念及其界定 文本：文本是指包含丰富教育资源的，可供学生、教师与之对话的阅读材料的总和。本 课题所指的“文本”，既包括语言文字构成的教科书、课外读物上的文章，也包括语言文字 塑造的形象以及有关图象等，如课文中的插图，有关的音像资料。 文本解读：阅读主体通过对文本材料的感知、理解、评价，