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四年级语文分析课件简短7篇 四年级语文分析课件简短【篇1】 教学目标  1．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。  2．培养学生在口语交际中合作和交往的能力。  教学重点  调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。  教学难点  培养学生在口语交际中合作和交往的能力。  课前准备  事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。  教学过程  一、谈话，导入新课。  我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。  二、读题，明白要求。  1．自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划）  2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？  （1）时间、地点。  （2）准备工作。  （3）开展的活动。  3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）  三、分组讨论，填写表格。  1．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。  2．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。  3．每一小组最后形成一致的意见。  4．小组可以自由组合。  5．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。  6．分组讨论，填写表格。  四年级语文分析课件简短【篇2】 教学内容：  指导练习第5、6、7题。  教学目标：  1、初步认识省略号的用法。  2、能把表示反问的句子改写成表示肯定的句子。  3、能有感情地朗读短文。  教学过程：  一、指导练习第5题。  1、找出本单元课文中有省略号的句子，读一读说说它们的用法。  2、逐句读读，体会句子意思，说说省略号的用法。  3、仿照例句，写几个有省略号的句子。  二、指导练习第6题。  1、读例句，明确练习要求。  （1）指名读例句，说说句子的意思。  （2）比较上下两个句子写法上有什么不同。  （3）指名读一读这两个句子，要求读出不同的语气。  2、指名优等生改写第（1）句，再有感情地读一读。  3、指名中等生改写第（2）句，再有感情地读一读。  三、指导练习第7题。  1、读题，明确练习要求。  2、自学短文，读后讨论：短文中讲了一件什么事？题目中的“我们”指谁？这两个贫苦农民的孩子要求当红军时的心情怎样？  3、指导有感情地朗读短文。重点指导两个孩子的话。  四年级语文分析课件简短【篇3】 第一课时  教学目标：  1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。  2、整体感知课文内容，按照买项链和退项链把课文分为两个部分，并说说课文的主要内容。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点：有感情地朗读课文，说出课文大意。掌握生字新词。  教学准备：课件（柔美的音乐）、生词卡片。  教学过程：  一、读题，导入新课。  1、教师板书课题，学生读课题――真情无价。  2、教师示范读，学生跟着读。  3、教师引导谈话：同学们，你觉得什么是真情？能用生活中的具体事例说一说吗？  二、配乐朗诵、，整体感知。  1、教师播放柔美的音乐，认真倾听老师朗诵。要求：画出生字新词，思考：课文中无价的真情发生在谁和谁之间？  2、教师出示本课的生字词语卡片，指名认读，教师强调要点。  字音：“橱”是卷舌音。  字形：“庞”是半包围结构，“广”字头书写的大小要能藏得住里面的“龙”，另注意“龙”上的撇和点都不能丢。  3、教师再次出示含有这些生字的词语，大家一齐读一读，在读中巩固生字，积累词语。  4、指名反馈：文中的真情发生在谁和谁之间？  5、教师小结：姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情，而妹妹和店主之间则是陌生