小学音乐德育渗透教学案例《小黄帽》.docxVIP

.... . ... .z .z ...小歌曲唱出大道理 .. . ——小学音乐德育渗透教学案例临泽县新华农场小学 静 音乐作为一门艺术性的学科，要充分发挥教育的审美、育德 和启智等功能，在潜移默化中对学生进行情感教育。因为音乐是以乐曲的旋律美、歌词的语言美，音响的意境美、演唱的情感美来表现其独特的魅力，净化人的心灵、美化人的行为，所以音乐教学在德育教育中有着举足轻重的地位，是其他学科无法取代的。 尤其是当今小学生普遍喜欢音乐课，通过音乐教学，教育学生养成良好习惯，懂得真善礼孝，常怀感恩之心，热爱祖国家乡等， 潜移默化地教育学生具有高尚情操和良好品质。 一、设计构思 现行小学音乐教材容丰富多彩，版面新颖鲜活，越来越贴近学生 生活，许多教材容具有明显的思想教育目的。如湘教版三年级音乐下册第一课容《小黄帽》，这是一首明朗活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育、行为习惯教育，文明礼貌教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有很好的德育教育意义的优秀儿童歌曲作品。 教师要认真设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。要见缝插针，联系实际。本课教学先从课题《小黄帽》入手，了解“小黄帽”的作用，懂得交通安全对我们生活的重要性。然后有节奏朗读歌词，听听歌中都讲了什么容，从歌词明白道理。 . . ....... . ... .. . .z .z 再通过歌表演，表现出“小黄帽”放学啦应该怎么，遇到老人和小孩应该怎么做；最后在欢乐的歌声中体验“我们都是小黄帽，聪明活 泼人人爱”的乐趣。全课通过听、说、唱、演相结合，让学生在快 乐的音乐氛围中感受美，体验美，表现美，最后懂得“小黄帽”的美， 那就是，遵守交通规则，养成良好习惯，懂得尊老爱幼和文明礼让。 二、德育目标 课标明确指出：“音乐是实施美育的重要途径。”还特别提出： “音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、 音乐能力培养，思想品德教育的配合。”作为美育手段之一的音乐 教育，它对于冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。 能用活泼自豪的声音演唱歌曲，体验成功的喜悦。 在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要 性。 通过情境表演，懂得尊老爱幼、文明礼让，养成良好习惯。 三、德育手段 以教材为主要容，牢固地树立德育意识。深钻教材涵，分析 和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课每首歌都能有德育的侧重 . . 点。如：《小黄帽》歌词中唱到，“放学了，大家把队排。站起啦， 动作就是快”，渗透习惯养成教育；“遇到老人我来扶，碰上娃娃我让开”，渗透尊老爱幼，文明礼让教育。 把握课堂主阵地，进行德育教育。在音乐教学中，德育因素 无处不在。它贯穿于音乐教学的各个环节，从歌曲的学习到乐理知识、视唱、律动、节奏训练、欣赏教学、器乐学习等等，随时都可进现出德育的火花，因此要善于发现德育因素，适时进行德育教育。 巧设教法，创设情境进行德育教育。结合音乐主题，创设音乐 背景、聆听音乐故事、进行律动表演、做游戏等，用故事情境打动学生并引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理， 从而达到德育教育的目的。 在比赛评比中进行德育教育。比赛谁的歌声美，比赛那组节 奏准，比赛谁最守纪律等等，在比赛中要发扬风格，尽情地品味成功的愉悦。通过这些活动，提高学生的集体观念，培养学生团结互助、奋发向上的精神。 四、教学设计 （一）组织教学，基本练习 随音乐排队进教，歌声问好。 【设计意图】通过音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要养成一定的规动作，以培养遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为。 . . 发声与节奏练习。 【设计意图】通过基本练习培养学生和谐统一的良好心态，使 德育容有机地渗透在教学的每一个环节中。 （二）创设情境，导入新课 师戴小黄帽，设疑：瞧老师头上戴了顶什么呀？ 你们知道小黄帽的作用吗？ 播放多媒体图片，观察放学后学生戴着小黄帽排队出校门的 画面。 引出课题：歌曲《小黄帽》会告诉大家放学了，应该怎么做？ 【设计意图】从课题入手，通过设疑提问了解“小黄帽”的作用， 懂得交通安全对我们生活的重要性。 （三）学习歌曲，引领感知 初听歌曲，整体感知歌曲，生体会小黄帽的作用 。 教师唱歌曲，生体会歌曲演唱的速度以及情绪是怎 样的。 有节奏感的朗读歌词，说说“小黄帽”是怎样做的？ 学唱歌曲。 【设计意图】整个唱歌教学的过程，就是通过歌曲的音乐情 绪、容思想，艺术形象的对学生进行思想教育，情操冶的过程。 教唱第一部分（师生模拟放学啦，一起站队。） 师生问答学