人教版六年级数学下册教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版六年级数学下册教学反思 人教版六年级数学下册教学反思 第一篇 用反比例解决实际问题是在学生已经学习了列方程解决实际问题和反比例的意义的基础上进行教学的，考虑到本班学生的实际状况，创设了学生熟识的包装书本的情景后，直接提出要求：列方程解决问题，以防止发散思维造成时间分散，使得教学重点部分留给学生的数学活动时间缺乏。教学中先让学生独立思索，尝试解决问题，然后引导学生仔细分析3个小问题：情境中有哪三个量？哪个量不变？包数和每包本数成什么比例？找出等量关系进而列出方程，从而使学生把握用比例解决实际问题的基本方法。  本节课教学的收获是给学生充分思索的时间，在学生原有的认识的基础上，建立反比例意义与列方程解决实际问题间的联系，把握用比例解决问题的一般步骤。  回顾本次教学，还有几方面有待改良和提高。  1、要留意培育学生的发散思维，鼓舞学生用不同的方法解决问题，对学生的正确想法要准时确定，爱护学生的学习热情，让学生在解决问题中体验胜利的喜悦。  2、增加正比例和反比例解决实际问题的对比，加深理解。  对这节课整体感觉还不错，但仍有少数学生作业中出现问题。学生不习惯用比例解决实际问题，有混淆正、反比例的现象，说明对题中的数量关系分析