统编人教版六年级上语文17《古诗三首》课教学设计.docxVIP

统编人教版六年级上语文17《古诗三首》优质 课教学设计 17《古诗三首》优质课教学设计【教学目标】知 识与才能： 会写“涯、莺”两个字。 能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。 经过频频朗诵古诗，领会诗歌的意境，理解诗歌所表达的意思。 入情入境地学习古诗，培养创新才能、想象才能以及互相交往、合作学习的才能。 过程与方法： 能借助说明、联合图画，展开想象，理解诗句的意思，感觉黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，领会其表达的思想感情。 感觉诗句的优美，品味诗人用词的精妙。情感态度与价值观： 经过古典诗词感觉祖国大好河山。 【教学重难点】1.学习借助说明初步理解古诗粗心。 领会诗人表达的思想感情。 第1页共12页 【教学准备】多媒体课件【课时安排】3课时第一课 时浪淘沙(其一)【课时目的】1.有感情地朗诵课文，并 背诵、默写。 感觉诗歌中描绘的黄河的磅礴气势。【教学过程】一、讲话导入。 古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚上学开场，《春晓》《静夜思》就一直伴我们成长，如今，请同学们来背一首自己积累的古诗。 今天我们学习一首古诗——《浪淘沙》(其一)，作者是唐代诗人刘禹锡。 出示课件1：作者简介。 刘禹锡(772年—842年)，字梦得，洛阳(今河南洛阳市) 人，中唐诗人。出仕后，其主张改革，被贬。后复用，至礼部 尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激动、意气纵横， 语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝 词》《竹枝词》《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓 郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”“东边日出西边雨，道是无晴却有 晴”“斯是陋室，惟吾德馨”至今广为传唱。 出示课件2：诗题解析。浪淘沙：唐代曲名。 第2页共12页 设计意图： 经过在课上自由展现背诵积累的古诗能有效的调换讲堂气 氛，令学生顺利走进学古诗的意境。 二、读通古诗。 出示课件3：《浪淘沙》(其一)。 学生读古诗，将古诗读正确、流畅。 同时学习生字“涯”，注意多音字“曲”是读一声。三、理解古诗。 小组合作，学习古诗。 方法：借助工具书、根据说明理解古诗粗心。 集体反响。 沟通理解诗意。 出示课件4：古诗释意。 弯弯曲曲的黄河河流，夹带着大量的黄沙，黄河波涛汹 涌，奔跑汹涌，来自天边。既然你从天边而来，如今恰似要直 飞上高空的银河，请你带我青云直上，齐集到银河中去，一起 到牛郎和织女的家里做客吧。 四、品味古诗意境，指导朗诵。 出示课件5：自学提示。 古诗是怎样写出黄河的雄伟气势的?画出【重点词】：^p 并在旁边标明出自己的感觉。 第3页共12页 学生沟通汇报。 老师抓住前两句诗来引导学生，出示课件6：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 (1)“九曲黄河”“浪淘风簸”九曲：自古相传黄河有 九道弯。形容弯弯曲曲的地方好多。 浪淘：浪头很高，波涛汹涌。 簸：颠簸。 弯弯曲曲的黄河，波浪滔天能看出黄河气势雄伟，所 以“九曲黄河”“浪淘风簸”要读重些，读豪放些，读出黄河 的雄伟壮观。 设计意图： 抓住重点词朗诵品味诗歌意境，在读中悟情，在读中感悟 黄河的雄伟壮观。 出示课件7，自由朗诵第三四句诗，想象一下牛郎织女家是什么样子的?表达了作者怎样的思想感情?(1)对比：黄 河是雄伟壮观的，可牛郎织女的生活又是怎样的?读到这里表 达了怎样的思想感情?(2)男耕女织，互敬互爱是多么温馨 甜蜜呀!轻声地读，别打搅他们，“牵牛织女家”要读得很温 和，很轻柔，我恰似也感觉到牵牛织女家是那么平和美好!5. 小结：牛郎织女生活的恬静优美，直上银河，同去牛郎织女 家，寄望了作者对安静田园村歌生活的向往。 第4页共12页 设计意图： 经过想象，描述牛郎织女的生活，经过朗诵，领会诗人的 情感。 背诵并默写全诗。五、课外拓展。 黄河——伟大的母亲河，华夏民族的摇篮，灿烂文化的发 地，从古到今多少诗人为它吟诵。同学们，如今请大家试着读 一读这些描绘黄河的诗句。出示课件8：有关黄河的诗句。 白日依山尽，黄河入海流。 ——(唐)王之涣《登鹳雀楼》2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——(唐)王之涣《凉州词》3.君不见，黄河之水天上来，奔留到海不复回。 ——(唐)李白《将进酒》谁来为大家做个朗诵示范，让我们一起来读。 设计意图： 培养学生养成积累同类古诗的习惯，并拓展学生的思维。 六、讲堂小结。 这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》 (其一)，先人用他们的双脚踏遍了祖国的山川河流，用饱含深 情的语言写下无数千古不朽的名篇。课下请大家收集有关的古 第5页共12页 诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵!【板书设计】 浪淘沙(其一)唐·刘禹锡(雄伟) 九曲黄河万里沙，(壮观)浪淘风簸自天涯。 (温馨甜蜜)如今直上银河去，同到牵牛织女 家。 第二课时