物理实验教学计划九年级.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 物理实验教学计划九年级 物理试验教学计划九年级 第一篇 一、教学基本情景概述：  思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有必需的兴趣;学生们的思想本领已较上学期有了较大的提高;分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。  学习基础：学科成果也在不断的提高。但由于学生思维本领、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必需的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。  二、教材分析：  资料简介  同学们已进入了初中最终一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?  1、重视现象观看关注物理试验  物理是一门以观看、试验为基础的科学，物理学问来源于实践，异样是来源于观看和试验，要仔细观看物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要仔细做好物理试验，要经过观看和试验，逐步提高自我的观看本领和试验本领。  2、明确物理特点注重理解运用  物理学问是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的学问有准确的理解，并且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自我对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的本领。  3、构成科学思维构建物理模型  物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，构成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比较为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，异样是解决物理问题时要分析法和综合法并用。  4、把握学习规律关注中考走向  要准时复习稳固所学学问，做到准时复习，全过程回顾，并与已有的相近学问进行比较，以检验把握学问的精确程度，稳固所学学问，同时还要关注中考信息，讨论历年各地中考试题，把握中考走向，搜寻适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。  ①重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续进展。  ②各章节特点物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体此刻不一样的教学资料中。学生要对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，构成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固把握，基本理论互相联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就能够把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的构成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问资料多)——书越读越薄(概括整理、总结)——学问越来越丰富〞，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。  三、教学目标：  1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作本领;  2、学生具有必需的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;  3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高;  4、争取使学生成果在去年的基础上有所进提高。  四、教学措施：  1、仔细学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。  2、注重教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注重于培育本领。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。  3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。  4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课