初三政治课程教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三政治课程教学计划 初三政治课程教学计划 第一篇 一、指导思想：  结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素养和道德品质，健全人格，引导学生健康成长。实施素养教育，提高教育教质量，培育优秀毕业生。  二、基本状况分析：  九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因此在学习上有肯定的学习兴趣，学习比较仔细刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经验，有了肯定的分析问题解决问题的能力。  但是通过上学期状况来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。很多学生还没有把握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试靠笔记，考后不理解〞的应试教育的一套。还是不会“留意观看〞、“思索理解〞、“识记联想〞、“应用迁移〞。停留在“搀着走〞，甚至“牵着走〞或“推着走〞的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师指导才能完成。  三、教材分析：  教材遵循课程功能的多元化指向，十分关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是学问传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材渗透着情感、看法、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取学问提供了空间。教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现学问共享、教学相长，到达共同进展。  《思想品德》九年级〔全一册〕教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承当责任，服务社会〞开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增添责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国，爱我中华〞，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一规律角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的喜爱之情。从大的规律来看，第三单元“融入社会肩负使命〞也是从责任与使命这一角度切入的。假如说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀期望迎接明天〞，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命〞这一核心价值观，凸显“承当社会责任迎接期望明天〞这一主题。九年级面临着升学考试，最终要留出时间来复习。我准备在这学期把九年级全一册上完，下学期进行系统复习。  四、教学目标、措施与方法：  1、激发学生学习兴趣，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；  2、采纳互动式教学，注重学生的全面进展，活跃课堂，激发学生主动学习；  3、扎实基础、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。  4、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培育，注重教学的过程和方法，学问和能力，情感看法和价值观的三维目标的落实。  五、教学进度支配：  周次课题  1—2 第1课 责任与角色同在  3—4 第2课 在承当责任中成长  5—6 第3课 认清基本国情  7—8 第4课 了解基本国策与进展战略  9—10 第5课 中华文化与民族精神  11 期中考试  12—13 第6课 参与政治生活  14—15 第7课 关注经济进展  16 第8课 投身于精神文明建设  17 第9课 实现我们的共同理想  18 第10课 选择期望人生  19 复习期末考试 初三政治课程教学计划 第二篇 一、教学背景分析  〔一〕本课时教学内容的功能和地位  本课是人教版思想品德九年级第二单元《了解祖国爱我中华》中第四课《了解基本国策和进展战略》的第四课时。第二单元是第一单元内容的深化，也是学生更好的学习第三单元内容的基础，而本课是其中一个重要部分，主要表达了