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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三英语老师教学总结 高三英语老师教学总结 第一篇 回顾这一年，既劳碌，又充实，也有很多值得总结和反思的地方；现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和提高。  一、仔细学习。  从得知我要上高三的那天起，我便开始学习最近5年高考的《考试说明》，作为借鉴，并开始作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的预备；与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的缺乏，再认真讨论这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打印出来开学后在课堂上给学生做，并给予肯定的分析；此举受到了学生的一致好评。我始终都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，讨论和探究。  二、仔细备好每一节课。  我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验缺乏的缺陷；另一方面让学生感受到新世纪教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得以稳固。我深知立足教材，夯实基础学问才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。  三、努力上好每一堂课。  我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动学生的主动性。在教学过程中我本着“培育主体意识，强化课堂训练〞的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的`自觉性、主动性和主动性；帮学生树立信念。  四、仔细批改作业，并准时给学生反馈作业状况。  对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后准时与学生进行沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。依据高三学生思想状况冗杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。  五、在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都给学生进行细致的分析，分析错误，分析成果，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。  在紧急有序的工作中，我也发觉自身存在的很多问题和缺乏，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将继续努力，争取处理好各种关系，全面进展。高三这一年虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一年的历练为我今后的英语教学铺路。 高三英语老师教学总结 第二篇 转瞬间，20xx学年第一学期马上就要结束了，本学期，是我第二次担任高三年级英语教学和班主任工作，同时兼任高三年级组长。过去的这一学期，在学校领导的信任和指导下，在同学们的的主动协作下，我一丝不苟，尽职尽责，敢于承当责任和接受严峻挑战，较好地完成了教学任务和班级管理工作。现将几个方面的工作总结如下：  一、坚决政治思想，注重师德培育  在政治思想方面，我作为浦东新区优秀共产党员，始终拥护中国共产党的领导，保持共产党员的先进性和纯净性。仔细贯彻执行党和国家的教育方针政策，把握教书育人的正确方向，真正做到了敬业爱岗，任劳任怨，甘于淡泊，乐于奉献。  在日常工作中，我坚持师生平等原则，敬重学生的思想，合理耐烦地引导学生追求思想进步，培育其自信念。热心帮助后进生，严格要求优等生。在教学和班级管理工作中，我语言使用文明得体，以德服人，以理服人，从不体罚和变相惩处学生，得到了学生们的广泛拥护。  二、注重常规教学，提高教学质量。  教学工作是学校工作的核心，也是教师的首要任务。我深知常规教学对教学质量提高的作用。因此，我课前仔细备课，既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的状况下，细致分析所教班学生的实际状况。  高三(1)班基础较好，因此，我在打好基础的同时，适当增加教学和作业难度，对于高三(2)班而言，我从学生的实际出发，重点强化基础，做出切实可行的教学设计，从而使备课有的放矢，提高备课质量。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导〞的教学原则，想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。同时，我注重课后复习检测，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新〞，检测则可准时了解学生对所学学问的把握状况。  本期教学中，我除要求学生在课后对前面所学学问进行常常复习外，在课堂教学中，亦充分利用一切机会，尽量将前面所