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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生活中的数字教案 生活中的数字教案 第一篇 一、活动目标  1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。  2.发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。  二、活动预备  1.经验预备：正确认读0--9的数字。  2.环境预备：查找、收集、记录生活中的各种数字；0--9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。  三、指导要点  1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲密关系。  2.指导要点：引导幼儿查找、收集、记录、发觉数字在生活中的运用及所表示的不同意义。  四、活动过程  1.导入活动：复习认读数字。  教师随便抽取数字卡片，幼儿认读数字。  2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。  〔1〕说说自己发觉的数字。幼儿介绍查找到的数字并说说数字所表示的意思？  〔2〕认识特别的数字“119〞“110〞“120〞“114〞，请幼儿说说上述数字所表示的特别意义。  3.商量活动：知道数字在生活中的重要性。  提问：假如没有数字会发生什么事？〔引导幼儿理解数字与自己生活有亲密的联系。〕例如：没有班级门牌号会有什么不便？  小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成果，可以表示地址等，生活中不能没有数字。  4.设计名片：数字的应用。  〔1〕幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。  〔2〕与好朋友互相赠送名片。  五、评价要素  1.能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。  2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么？  六、活动建议  引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。 生活中的数字教案 第二篇 活动目标：  〔1〕初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。  〔2〕学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。  〔3〕激发对数字的兴趣，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。  〔4〕进展合作探究与用符号记录试验结果的能力。  〔5〕培育探究自然的兴趣。  活动重点：  初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。  活动难点：  学习运用数字解决生活中的一些实际问题。  活动预备：  〔1〕收集生活中常见的有数字的物品进行展览。  〔2〕教具：09数字卡以及物体卡片若干套。  〔3〕录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯  活动过程：  〔一〕参观数字展览区  1、通过参观展览，让小朋友发觉物品上的数字。  2、互相沟通：你发觉哪些物品上有哪些数字？〔组织幼儿用语言进行表述〕  3、请你们猜猜：假如这些物品没有了数字会怎么样？  〔二〕了解数字的用处  1、这些物品上的数字有什么用呢？  2、你觉得数字在我们生活中还有那些用途呢？〔请幼儿回忆讲解并描述生活中见过的数字〕  3、观看录象，了解生活中常见的数字。  〔三〕数字游戏〔找座位〕  要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。  〔四〕延长活动：  你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？〔比方：1、1、0、组合成110〕  〔五〕小结：原来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字〞的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。  教学反思：  引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 生活中的数字教案 第三篇 活动目标：  1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。  2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其样子感兴趣，幷愿意产生想象。  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。  4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。  活动预备：  PPT课件  活动过程：  一、导入  1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？  幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找