学前儿童社会教育.pdf

《学前小朋友社会教育》 课程教学大纲 厦门都市职业学院 人 文 应 用 学 部 学 前 教　育 专 业 二○○八年八月 《学前小朋友社会教育》课程教学大纲 执笔人：　 江湘 审核人:　 刘育红 编撰日期：8 月 一、 课程概述 (前言) 课程概述（前言)：课程类型（A、Ｂ或 C 类),课程性质（必／选修),筹划时 数及学分，实践学时比例（％），与否专业核心课程，简要简介本课在专业人才 培养体系中的地位（任务）和作用 (课程设立的目的、意义、规定),教学目的和 对象等。 本课程为学前教育专业 B 类课程，职业技能必修课,筹划时数 54，学分 3,实 践学时比例 33％。通过本课程的学习,规定学生树立科学的学前小朋友社会教育 观,进一步明确社会教育领域的特殊教育意义，熟悉幼儿园社会教育领域的教学 内容，掌握基本的教育教学措施，并能运用理论来指引学前小朋友的社会教育实 践。 本课程根据《幼儿园教育指引纲要 (试行)》中的规定设立,为幼儿教育五大 课程领域之一，为其她课程领域提供内在价值观的方向。 教学规定: 按照高职高专学前教育专业 (三年制）学生的人才培养目的,通过教学与实训, 使学生掌握学前小朋友社会教育活动的设计、组织与指引、评价的基本措施与技 能，具有从事幼儿教育的工作素质和能力及敬业与创新能力,适应学前教育第一 线的实际工作岗位需要。 （一)理论联系实践,协助学生走进幼儿园，理解幼儿园,将学科知识与幼儿 园的教育实际状况紧密联系，以提高学生的专业水平。 (二)引导学生学习《幼儿园教育指引纲要（试行)》，按照职业岗位的实际需 求培养学生的从事幼儿教育的能力。 （三)结合案例进行教学，采用多种形式的教学活动,使课堂教学与实践活动 互相配合,及时反映职业岗位的现状。 教学目的： 本课程旨在协助学前教育专业的学生通过学习和实践，树立科学的学前小朋 友社会教育观，培养良好的职业道德和创新精神,进一步明确社会教育领域的特 殊教育意义,熟悉幼儿园社会教育领域的教学内容，掌握基本的教育教学措施， 并能运用理论来指引学前小朋友的社会教育实践。 (一）获得学前小朋友社会教育活动的基本知识和技能，具有一定的自学能 力和独立思考、分析问题、解决实际问题的基本能力,良好的职业意识和沟通协 作能力,适应现代社会幼儿教育工作的需要。 (二）掌握《幼儿园教育指引纲要(试行)》中的有关知识，并初步树立对的 的小朋友观、教育观，具有诚信品质、敬业精神、团队精神、责任意识和遵纪守 法意识，具有对学前小朋友习惯培养、品德教育和人格塑造的能力。 (三)理解学前小朋友社会教育活动的内涵及意义；掌握学前小朋友社会教育 活动的目的、内容及基本措施;熟悉学前小朋友社会教育活动设计与指引应注意 的问题，以“必需、够用”为原则掌握基本理论和专业基本知识。 (四）初步设计与试做幼儿园社会活动。具有较强的设计和组织幼儿园教育 活动、幼儿园班级管理能力;掌握幼儿保育和教育的基本技能;掌握观测幼儿、分 析幼儿行为的基本能力、和家长沟通的能力;具有综合应用知识解决实际问题的 能力；具有从事幼儿教育和保育工作及初步的学前教育研究能力等。 本课程教学大纲的合用对象为高职高专学前教育专业（三年制)学生。 二、 教学内容描述 教学重点（要点）及教学措施的提示、难点及解决的建议,作业的内容。阐 明本课程各部分在对学生知识、能力、技能和素质等方面的教育培养的具体规定。 可分章节按下列规定撰写： ①教学目的和规定; ②每个课题的教学要点和所覆盖的所有知识点； ③各课题重要概念和原理的简要表述； ④重点和难点圈定与提示； ⑤阐明各重要内容教学规定的广度、深度和纯熟限度 ; ⑥要明确规定与课程内容有关的练习、设计、实践的内容和规定 ; 本课程重要内容涉及学前小朋友社会领域的目的、内容、原则、措施、途径， 学前小朋友社会活动的设计与指引，学前