人教五年级上册音乐计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教五年级上册音乐计划 人教五年级上册音乐计划 第一篇 一、学生基本状况分析  五年级大多数学生喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦教师教谱，多数学生虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的认识，学习乐理学问的主动性不高。因此，本期可多鼓舞他们参与音乐课堂实践活动，以此来培育他们对音乐理论学习的兴趣。  二、教材内容  本册教学内容分为学问与技能、倾听、演唱三部分，其中：  学问与技能内容包括：变拍子 ?前倚音 ?3/8拍 ?6/8拍 ?萨克斯管  倾听内容包括：合唱《山童》 ?合唱《飞来的花瓣》 器乐曲《森林的歌声》 管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》 合唱《唱歌二小放牛郎》 ?独唱《雨花石》 ?管弦乐《晨景》 古筝独奏《渔舟唱晚》 ?萨克斯管独奏《回家》 ?管弦乐、独唱《可爱的家》 管弦乐《打字机》 ?钢琴独奏《土耳其进行曲》 管弦乐《春节序曲》 ?管弦乐《乘雪橇》  演唱内容包括：齐唱《校内的早晨》 ?齐唱《每当我走过老师窗前》 ?齐唱《花蛤蟆》 ?领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》 ?齐唱、合唱《送别》 ?齐唱、合唱《我怎样长的》 ?齐唱《早晨》 ?合唱《晚风》 齐唱《外婆的澎湖湾》 ?齐唱《牧场上的家》 ?齐唱《卡普里岛》 齐唱、合唱《苹果丰收》 ?合唱《平安夜》 ?合唱《铃儿响叮当》  三、教学目标  1、学问目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。  2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的.感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏能力。  3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。  4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完好的演唱歌曲。  四、教学重点  1、在气息的掌握下，力求做到声音位置的统一。  2、认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。  3、视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。  五、教学难点  1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的饱满，圆润，声部的和谐统一。  2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。  六、教学改革的初步设想  1、教改专题：如何培育小学五年级学生学习音乐的兴趣  2、方法措施  〔1〕以音乐的美感来陶冶学生，感染学生  〔2〕创造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。  〔3〕注重独特进展，建立平等互动的师生关系  法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。〞小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。  七、实施计划的具体措施  1、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。  2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。  3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。  4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。  5、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。  6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。  7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。  8、以素养教