以礼待人教学设计.docxVIP

2017年秋部编道德与法治八年级上册教课方案 课题 4.2以礼待人 单元 第二单元 主备人 时间 感情态度和 领会文明有礼的意义，自觉做一个文明有礼的人。 学习 价值观目标 目标 能力目标 可以在详细情境中表达、显现文明有礼。 知识目标 认识礼的含义和表现，认识文明有礼的意义，知道如何做文明有礼的人。 要点 如何做文明有礼的人 难点 文明有礼的意义 学法 自主学习法、小组议论法、阅读法 教法 情境教课法、讲解法 课前 1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，总结收集社会生活中讲文明、懂礼貌的案例。 准备 2、老师依据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教课  过  程  二次备课 一、导入新课 1.出示图片，发问：你如何对待上下课及课间师生间的互相问候？  也可用作导课 拓展：显现甲骨文 2.师导入：我们不只要对老师有礼，在社会生活中我们应当以礼待人（板“礼”字，说一说关 书课题）  于礼的成语 二、阅读教材  37-40  页，思虑以下问题，  6分钟后检测，看谁回答的正确。  此处也可选择教材 1.礼的含义及表现？  40页拓展空间 文明有礼的重要意义有哪些？ 如何做一个文明有礼的人？ 三、学习新课（师生商讨案例，互动学习）（一）待人礼为先 1.播放视频《礼仪之邦》，思虑并回答：联合你看到的内容，说说你的感觉 或启迪。 1）什么是礼？ 礼表现一个人尊敬、