大班绘本阅读教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班绘本阅读教案 大班绘本阅读教案 第一篇 活动目标  1.情愿观赏绘本故事《彩虹的尽头》，感受爱的情感。  2.在听一听、看一看、说一说中，领悟“珍宝〞的真正的涵义。  3.能大胆讲解并描述故事内容，乐于表达对“珍宝〞的想法。  重点难点  活动重点：通过听一听、看一看、说一说的方式理解故事内容，领悟“珍宝〞的真正的涵义。  活动难点：能大胆讲解并描述故事内容，乐于表达对“珍宝〞的想法。  活动预备  1.学问经验预备：认识小动物獾和狐狸，了解松鼠爱吃的食物。  2.物质预备：课件、孩子们自己带的珍宝。  活动过程  1.“寻宝栏目〞——激发幼儿兴趣  〔1〕小朋友们大家好，今日《寻宝》节目组来到大二班，我们一起来看看都有哪些珍宝吧!(播放视频〕。  〔2〕你们都看到了哪些珍宝？它们都是什么？〔中国的历史文物珍宝〕你们有没有自己的珍宝呀？  2.“珍宝共享〞——介绍珍宝  〔1〕师：瞧！桌子上都是大家带来的珍宝,下面咱们通过抽奖的方式，请幸运的小朋友众来绍一下自己的珍宝,好吗？  〔2〕师：你的珍宝是什么？  〔3〕师总结：有的小朋友的珍宝是玩具，有的小朋友珍宝是自己作品，还有的小朋友珍宝是生活用品，看来咱们的珍宝是多种多样的。  3. 观赏绘本，理解故事内容  〔1〕介绍主要人物。  〔课件呈现“一扇门〞〕师：听！什么声音？〔门铃声〕有人来参与咱们栏目活动了，大家欢迎吗？师：会是谁呢？〔课件呈现；獾和狐狸〕。师：獾和狐狸一起来参与我们的寻宝节目了！  ①在獾和狐狸“寻宝〞过程中，领悟“珍宝〞的真正的涵义。  〔2〕你们觉得獾和狐狸的珍宝是什么？咱们听听它们的寻宝之旅吧！  〔3〕讲解并描述故事的前三页：  〔第一张绘图〕音乐响起,师读题《彩虹的尽头》。獾和狐狸是好朋友，他们总是在一起玩、一起打闹！  〔第二张绘图〕有一天雨后，天空出现了一道光明的彩虹！狐狸问獾：“嘿！好朋友你说，彩虹的尽头是什么〞？獾说：“是珍宝〞！狐狸又问：“那什么是珍宝〞？獾说：嗯，它有是可能是金的、或者银的、或者是宝石〔点击课件〕，总之让人变得富有的东西“！狐狸说：“那咱们一起去查找珍宝吧！〞——好不好！  〔第三张绘图〕于是獾和狐狸开始了他们的寻宝之旅！〔拖动图片向前〕它俩走啊走，走啊走，走啊走，这一路上它们会遇到谁？会不会找到珍宝呢？  〔4〕讲解并描述故事的第四页：  ②能大胆讲解并描述故事内容，乐于表达对“珍宝〞的想法。  师：你猜第一个遇到了谁？獾和狐狸找到珍宝了吗？  师：〔采纳白板局部显示功能，教师边托聚光灯边讲解并描述〕咦？獾和狐狸在什么地方？〔停顿〕遇到了谁？〔停顿〕它的珍宝是什么呢？〔图片全显〕师问：谁能把这句话完好的说一遍？  〔生：獾和狐狸在大森林里遇到了松鼠，她最爱吃的是松果〕〔师：说得真完好，鼓掌！〕  师：为什么松果是松鼠的珍宝吗？〔爱吃的食物是它的珍宝〕  师：看来松果不是獾和狐狸心目中所想的珍宝，于是他俩继续寻宝。〔獾吃蚯蚓、昆虫；狐狸吃鱼虾蟹、鼠类、鸟类〕  〔1〕讲解并描述故事的第五页：  师：〔出示课件〕这一次獾和狐狸在什么地方？遇到了谁？它的珍宝是什么？〕看看谁能把这句话说完好？  〔生：獾和狐狸在草丛里遇到了鸭妈妈和鸭宝宝，鸭妈妈的珍宝是鸭宝宝。〕  师：你从哪里看出来小鸭是鸭妈妈的珍宝？〔重点指导详情：搂抱、学本事，有血缘关系〕  师：你是谁的珍宝？来，我们来连线，看你们说得对不对？〔西沃同屏连线自己的爸爸妈妈，原来孩子是爸爸妈妈的珍宝，亲人是珍宝〕  师：看来小鸭子也不是獾和狐狸的珍宝，于是它俩继续查找珍宝。  〔2〕讲解并描述故事的第六、七页：  师：〔运用白板隐藏功能，拖拉图片讲解并描述〕这次他们在什么地方遇见了  师讲解并描述〔点击下一张图片，音乐〕：他们问兔爷爷您的珍宝是什么？兔爷爷拍着脑门说：我的珍宝是回忆！嗯？回忆，谁能告知我什么是回忆？〔回想过去、以前发生的人或事〕  师：谁能说说你的回忆，和大家共享一下。  师〔总结，音乐〕：回忆有可能是我们去过的地方，有可能是我们爱过的朋友，还有可能是你做过的事，美妙的回忆可以是珍宝。两个好朋友告辞了兔爷爷继续前行。  〔3〕讲解并描述故事的第八页：  师：〔出示课件〕突然，