中小学音乐教学衔接问题研究——以芜湖市中小学音乐教学现状为例的中期报告.docx

中小学音乐教学衔接问题研究——以芜湖市中小学音乐教学现状为例的中期报告 本研究以芜湖市的中小学音乐教学为对象，旨在探究中小学音乐教学的衔接问题。本文的研究方法主要采用文献分析法、调查研究法和实地考察法。 通过文献分析法，本文对国内外关于中小学音乐教育与教学衔接问题进行了梳理和总结。在调查研究方面，本文以芜湖市中小学的音乐教师和学生为研究对象，通过问卷调查和访谈，了解他们对于音乐教育衔接问题的看法和建议。在实地考察方面，本文前往芜湖市多所中小学校现场观察了音乐教学的具体实施情况。 初步调查显示，芜湖市中小学音乐教学存在一定的衔接问题。一方面，中小学音乐课程的设置、教学内容和教学方法的差异性较大，导致学生在学习过程中存在一定的不适应。另一方面，学生在小学阶段学习的音乐基础知识和技能与中学的要求存在较大差距，进而影响到中学阶段的音乐学习和成长。 针对以上问题，本研究建议应在以下方面加强中小学音乐教学的衔接： 1.建立音乐教学衔接的桥梁机制，加强小学和中学音乐教师之间的沟通和协作，促进中小学音乐教育的衔接和融合。 2.在小学音乐教育中，应注重基础知识和技能的培养，创造多元化的音乐教学环境，培养学生的音乐素养和爱好。 3.中学音乐教育中，应注重培养学生的音乐鉴赏和表演能力，结合现代音乐科技手段进行教学，加强实践和创新能力的培养。 综上所述，本研究旨在探究中小学音乐教学衔接问题，为芜湖市的中小学音乐教学提供一些参考和建议，并对中小学音乐教学衔接问题的研究提供了一定的参考价值。