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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班美术课教案 大班美术课教案 第一篇 游戏目标：  通过找一找、想一想、演一演、说一说，能主动思维查找自己熟识的反义词；游戏中声音洪亮、吐词清晰，大胆主动主动。  游戏预备：  自制卡片两组各若干：一组各画有一对相反意义的图画卡片若干，另一组画有相反意义图画的卡片若干对。  游戏过程：  一、情境导入〔理解反义词的意义〕  教师请出班中高和矮的两名幼儿，请幼儿说一说他〔她〕们长得哪里不一样。  师〔小结〕：高和矮，胖和瘦，他们的意思都是相反的。我再来说几个词，你们能说出意思相反的词吗？〔黑—白、多—少、上—下、重—轻〕  二、尝试找、说反义词  1．师：今日我们就来做个游戏，叫做“说相反〞。这儿有很多卡片〔各画有一对相反意义的图画〕，请你们随便去拿出一张，依据卡片上的图画说出一组反义词。  2．师：这里还有一些图片〔各画有一张图画〕，你能找出两张意思相反的图片，并说出这一对反义词来吗？  3．游戏：边演边说反义词〔字数相同〕  如：教师边做动作边说“高〞，幼儿要边做动作边说出反义词“矮〞；又如：“大—小、宽—窄、开门—关门、高兴—难受、穿上去—脱下来〞等。  三、查找生活中的反义词  师：想一想，在家里、电视里、公路上、教室里你还能发觉哪些相反意义的词。想到了，就请你在小组里告知大家，看谁说得多？  四、游戏：我问你答反义词  1．老师问，幼儿集体或个别举手对答。  2．分红绿两组，进行反义词对答竞赛。  竞赛规则：  〔1〕分红绿两队。一组一次推一位代表说一个词，另一组集体〔或推代表〕答出反义词，集体答对得两颗红星，推代表答对得一颗红星，答不出不得红星。之后交换对答竞赛。  〔2〕一轮各对先后共出五道题。结束后按得红星数多少评定胜负。  〔3〕教师担任裁判员，发出“出题〞、“答题〞等指令、评判“正确、得奖〞、“错误、不得将〞，在榜上给得奖的队贴红星。  注：在用时许可的状况下，可以再竞赛一次。  总结延长：  师：今日我们玩了“说相反〞的语言游戏，学会了说相反意义的词，玩得真高兴。小朋友们可以在语言区里和小伙伴继续玩，或回到家里和爸爸妈妈一起玩。好吗？ 大班美术课教案 第二篇 活动目标：  1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的创造思维能力和探究欲望。  2、通过游戏活动，进一步进展孩子的平衡协调能力和跳的能力。  3、培育孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。  活动预备：  1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。  2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。  活动过程：  一、导入活动  1、带孩子进入场地  师：今日我给大家带来了礼物，〔出示纸棒〕你们瞧，这是什么呀？如今我们一起来表演棍操吧。  2、跟随音乐做棍操。  二、游戏活动：玩报纸  1、引导孩子把纸棒拆开  2、引导孩子商量：报纸可以怎么玩？  师：咦！我们的纸棒怎么不见了？  报纸可真好玩呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？  3、孩子自由商量  4、老师小结  报纸有很多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪慧，想了这么多好方法。如今我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。  5、孩子自由玩报纸?  6、请个别孩子示范自己的玩法  7、集体游戏?  〔1〕师：你们觉得好玩吗？如今我们一起来玩把。  〔2〕铺成小路走着玩  〔3〕变成小河跳着玩  〔4〕做成纸球踢着玩  8、小结评价活动  9、纸球印画  〔1〕将孩子集中  〔2〕老师引导?  小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告知你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。  〔3〕讲印画要求以及方法  〔4〕孩子印画?  三、活动结束，整理场地 大班美术课教案 第三篇 活动目标：  1.学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。  2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手能力。  3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。  活动预备：  1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的