反思教学经验.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 反思教学经验 反思教学经验 第一篇 每天，我们都会给小朋友们预备许多有意思的活动，这天，我决定先给小朋友们上一堂科学活动，活动的名字就叫做《洞洞里的动物》，课堂上我首先请幼儿演唱歌曲“神秘洞〞，接着请幼儿说说毛毛虫喜爱住在什么样的洞里？然后又提问：“你们知道小蚂蚁喜爱住在什么样的洞里呢？〞  通过投影仪引导幼儿观赏名画“地下舞会〞，观看蚂蚁的地窖是怎样的，通过谈话活动鼓舞幼儿大胆说出蚂蚁邀请了有哪些昆虫来参与舞会？他们甭提有多高兴啦.(有蟋蟀,螳螂先生,蚱蜢,七星瓢虫……)昆虫们在舞会上做什么呢？〔蟋蟀们在唱歌，蚂蚁们在跳舞、蚱蜢在拉小提琴、螳螂先生是指挥……〕让幼儿模仿了各种昆虫们进行表演,感受了舞会快乐的气氛.接着我又进一步将问题抛给幼儿：你知道还有哪些动物喜爱住在洞里？(幼儿先商量再回答)  课堂上小朋友纷纷发表自己的看法，有的说松鼠住在树洞里；有的说蛇会钻在地洞里；还有的说老鼠住在洞里等，小朋友还是有一些粗浅的学问经验积累，为了拓展小朋友的学问面，我给小朋友们布置了任务，请小朋友回家和爸爸妈妈一起通过上网、查阅书籍，更多地去了解还有哪些动物喜爱住在什么样的洞里，并记录下来，带到幼儿园继续沟通共享。  最终我把绘画活动放在延长活动中,下一堂课请幼儿大胆画出自己知道的住在洞里的动物，表现它们的洞是怎样的，并想象添画动物的有关生活.假如在课前事先发放〞什么动物住在洞里〞的调查问卷表,请家长协助幼儿从书籍,电视,网上等途径了解并填写问卷,孩子们会对洞洞里的动物会有更多的了解,信任在课堂上孩子们也会有更加精彩的表现。 反思教学经验 第二篇 1、时间安排要合理.  大班的一个活动只有30分钟的时间，怎样让有限的时间发挥最大的作用呢？我认为美术活动要留意精讲多练，教师的讲解、示范要精练，依据重点进行示范，不必面面俱到。一般讲解演示的时间不超过5分钟，这样可以把大量的时间留给孩子操作和练习，否则就会本末倒置，导致幼儿在老师的多次督促下急急交差了事，有的根本还没有成形，失去活动的效果。  2、确定难点，并提供解决策略。  本活动是让幼儿学习用橡皮泥制作花瓶。那么这个活动的难点是幼儿学习用细长条绕圈来制作瓶身，这是幼儿以前不曾接触过的。所以教师要考虑到幼儿学习时可能会遇到的困难，并提供相应的策略。如通过提问“怎样让橡皮泥变得又细又长〞来引发幼儿探讨搓泥的技能，可以双手五指张开同时搓动，几下后移动手的位置再搓，使橡皮泥粗细匀称；通过提问“怎样让瓶身的样子可以凸出来或凹进去〞来引发幼儿探讨瓶身变形的方法。这样确定是平淡的讲解所不及的。  3、注重培育幼儿的自理能力，防止时间的浪费  美术活动经常需要用到许多的材料，这些材料怎样分发，由谁分发？怎样又快又省力？我想老师是需要有个考虑的。大班的孩子完全能胜任也应当培育他们这方面的能力。我们可以以小组为单位装置物品， 每次轮番让小组长来取物、放物，既锻炼孩子的自理能力，培育他们愿意为集体做事的品质，又使老师轻松省力，更是杜绝了时间的隐形浪费，真是一举多得啊！ 反思教学经验 第三篇 在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧急、苦痛和快乐的经受对我们今日的学生仍有肯定的启迪。  当然，我们已有的数学学习经受还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材，那么我们可以“重新做一次学生〞以学习者的身份从事一些探究性的活动，并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。  1、学生角度  教学行为的本质在于使学生受益，教得好是为了促进学得好。  在新课程试验中，学习分段函数时，让学生去了解出租汽车的出租费用、或家长工资中的扣税标准，并写出调查报告。  在讲习题时，当我们向学生介绍一些精致奇异的解法时，特殊是一些奇思妙解时，学生外表上听懂了，但当他自己解题时却茫然失措。  我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精致，连板书都设计好了，外表上看天衣无缝，其实，任何人都会遭受失败，教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了，最有意义，最有启发的东西抽掉了，学生除了赞美我们教师的高超的解题能力以外，又有什么收获呢?所以贝尔纳说“构成我们学习上最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西〞。  2、与同事沟通  同事之间长期相处，彼此之间形成了可以商量教学问题的共同语言、沟通方式和宽松气氛，便于展开有意义的商量。  由于所处的教学环境相似、所面对的教学对