学会倾听教学案例.pdf

《学会倾听》晨诵教案 　 　　　　 　　 　　　 　 　 永安小学：马媛 媛 教学目的: ( １）、能让学生对的、流利、有感情地朗读诗。 (2 ）、运用多种不同形式让每个学生充足呈现自己的声音。 （3)、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 　教学重点：运用不同形式朗读小诗,感受其中的趣味,萌发对文字的热爱。 教学难点：能将感受到的体现出来。 教学过程 一．谈话导入 今天的天气格外明媚，太阳公公起了一种大早,在等待着孩子们早早的到来。 太阳公公最喜欢爱思考、听话的孩子。让我们一起深呼吸，吸取这新鲜的空气吧！ 二．师生问候 师：早上好，孩子们！ 生:早上好,教师! 师：整个上午我始终看着你们。 生:整个上午我们始终看着你。 三．复习诗 　有一颗小石头非常地淘气，它在乡下的小路上不知摔倒了多少小朋友、小 动物。可是呀！这颗小石头，却满不在乎地照样躺在路上，被太阳公公照着、温 暖着。相信孩子们肯定还记得这首小诗吧!我们一起来复习一下吧。 学生齐读《小石头》可以加上相相应的动作。 四．学习新诗《学会倾听》 孩子们的耳朵可神奇啦！能听出教师讲的所有内容,今天我就考考人们，看 看哪位小朋友的耳朵最神奇。能听到别的小朋友所听不到的话。 1.师：范读　 　 　规定学生认真倾听。 师问：相信孩子们已经从教师的诵读中听到了诸多内容。 　生:报告 2.学生模仿教师的声音读,听听谁是小小模仿家。 3.分男女读。比一比看看谁的声音最响亮。 4.指名读 　 　马教师懂得咋们班的孩子个个都很能干，相信你们也能一种 人完整的来诵读这首小诗吧! 5.当当小教师 　 　我们一年级一班的孩子都聪颖能干，个个都是模仿 小能手，相信你们也能来模仿,当当小教师，来教教人们读吧! 五．绘画 孩子们均有一种聪颖会思考的小脑袋,也有一双明亮善于发现的眼睛，更有 一双机灵的双手，就让我们用五彩的画笔，画出你们听到的、看到的和想到的。 六．小结 　　今天我们学习了《学会倾听》这首小诗，孩子们也懂得了做什么事情都要 先倾听,听清晰然后再去做。但愿孩子们在生活中、学习中也要时刻注意学会倾 听! 　 　 　 　 　 　　 　《　学会倾听》教学案例 　 　 　　 　 　　 　　 　 永安小学：马媛 媛 在周一下午得知要去别的学校上一节晨诵学时,我便开始准备，心想一定要好好上,但是 应当选用如何的题材呢？由于面对的是一年级的孩子我想得从行为习惯入手。就选用了《学 会倾听》这首小儿歌,这首儿歌的大体内容讲的是如何培养好孩子们的倾听习惯、坐姿、举 手发言以及回答问题声音响亮等方面。在准备中我用了精美的 pp ｔ来呈现，想的就是让孩 子们在美丽的图画中来轻松学习。 我们一行的有教师发展中心的徐校长、梁教师以及我们学校的校长和一种同事。在上车 时徐校长就说让我上完课后说说我为什么要选择这首诗,选择的目的是什么。当时我脑袋中 就在想这次对我来说是一次挑战,也是一次重要的机会,我肯定会好好上，给孩子们留下深深 的印象。车子在山路上缓缓而行。看见山上的一草一木我就在想哪些孩子们。我究竟该如何 上,用哪些方式,用哪些语言来吸引她们,她们会不会喜欢我带来的这首儿歌。想着想着就到了 目的地马槽小学。下车后我发现这是一所红军小学，每个孩子都穿着迷彩服多像一种个小军 人啊!我便不由自主来到了我要上课的班级一年级，在进入班级的一刹那我发现班上只有八 个孩子，她们直直的坐在自己的座位上,悄悄地可乖了。我当时就告诉自己一定要和她们交 上朋友。让她们喜欢上我以及我的课。 由于我带来的晨诵课中有一首复习诗她们没有学过，因此我用了一节课与她们交流，来 到她们身边我就告诉她们今天我想和她们交朋友，她们高心的欢呼起来，我懂得她们开始喜 欢上我了。我就把《小石头》这首诗送给她们，当我深情的读出 “昨天摔着了娃娃,今天拌 着了驮马”学生立即有着浓厚的爱好她们不久爱上了这首诗,还说小石头可真淘气啊!在阳光 的照耀下我们还唱了歌、背了诗。我感觉这一刻真是太幸福啦。 在与她们的沟通中我发现李伟小朋友字写的可美丽了、曾婷婷是一种内向的孩子、蒋雯 丽带着一副眼镜