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语文六年级的总结怎么写6篇 语文六年级的总结怎么写篇1 教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。  3、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。  教学过程：  一、谈话揭题，质疑  1、谈话：“记得诗歌《爸爸的老师》吗？”（出示这一课文，齐声朗诵） 是啊，无论多么伟大的任务，都从学习识字、学习简单的加法开始，都有启蒙老师。今天我们要学的课文是一位作家写的，回忆了他的启蒙老师。  ２．板书课题：老师领进门 读了课题，你最想知道什么?（老师是谁？老师领谁进什么门？）  二、初读课文，整体感知  1、交流课题提出的问题  （随机形成板书：） 领 进  田老师 —————→（文学创作之门）  刘绍棠  2、“我”是一个什么样的人？介绍作者（课件）  3、引入：同学们，田老师真厉害！真有本事！培养了一名大作家，田老师到底是一位怎样的老师，当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？（讲故事）  三、研读课文田老师讲故事部分  1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分（第5—10自然段）