- 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
案案例例一一((攻攻击击、、不不合合群群))
班里的一个孩子带来了一个新的拼图玩具
,早晨,我把玩具给了第一个到园的孩子玩。
随后孩子们陆续来园,都 这个新玩具所吸引
,大家聚在一起你拿一块我拿一块开始尝试拼
图。小五来了,他也很想试一试,他挤挤进人堆
也摆弄起来。可是他觉得自己的拼图不够用,
开始阻阻止止别别人人拿拼图,后来发展到用用双双手手盖盖住住
拼图不让别人动,最后连连身身体体也也压压到到了了上上面面。
他的举动引起了大家的抗议,我让他暂时离开
,他气呼呼地走到了一边。
小小五五说说了了什什么么吗吗??
• 没有。
• 行行为为分分析析:小五只是用一些攻击性动作来宣泄自己内心的不满
愤怒,并没有用语言来表达自己内心的情绪,即使到最后,也只是一
个人气呼呼走了,没有说话。
• 这里面涉及到两个道德层面的问题。如果小五成年了,遇到类似的这
种事情,如果用嘴来说可能构不成多大的罪责,但是一旦出现了过激
行为,就可能构成了犯罪。
• 原原因因::
• 11、、身身心心发发展展特特点点::以自我为中心的幼儿思维特征。由于 “自我中心
”的影响,幼儿的行为大多从 “利己”的观点出发,只想着自己。
• 22、、家家人人爱爱动动手手,,关关系系不不 谐谐。。
• 田田田田老老师师说说::现代社会倡导培养孩子相互合作、相互交流、具有创
新精神观念的人。因此,我们要帮助幼儿克服以自我为中心,发展 “
利他”行为首先要做的就是要用语语言言来表达自己内心的情感,掌握一
定的社社会会交交往往技技能能显得是多么的重要,比用动作来解决要好的多。
案案例例二二((退退缩缩、、排排斥斥))
• 小九是个漂亮、文静的孩子。她是
小小班第二期入园的幼儿 刚进幼儿园
时爱哭闹。这是孩子入园的正常表现
过一段时间后孩子们逐渐适应幼儿园生
活 她还是不喜欢说话 从不主动与小
朋友交往 喜欢一个人静静地坐着、看
着小朋友玩 不能用流畅的语言与别人
交流。对话通常是被动的一问一答。虽
有参与活动的兴趣 但是不主动参与。
这这是是一一种种怎怎样样的的行行为为??
分分析析::这是一种退缩行为,是幼儿适应新
环境的一种消极性表现。因为家里人工
忙,很少用语言交流,而且都是说方
言。久而久之她就不愿说话,而是直接
用动 来表达自己意愿,语言表达能力
就随之落后了。再加上,小九上幼儿园
又面临一个陌生的环境,又不能和老师
、小朋友进行很好的沟通和交流,这更
加促使她不愿意多说话。这和大班孩子
进小学这一转折点是类似的。
•这这两两个个案案例例共共同同反反映映了了什什么么
问问题题??
社社会会交交往往能能力力
• 一一个个活活泼泼开开朗朗、、乐乐于于与与人人相相处处
,,用用嘴嘴表表达达,,善善于于交交际际的的孩孩子子可可能能更更容容易易
到到同同伴伴的的欢欢迎迎和和成成人人的的喜喜爱爱,,而而且且也也容容
易易适适应应新新环环境境。。面面对对小小学学这这样样的的新新环环境境,,
在在幼幼小小衔衔接接阶阶段段,,我我们们老老师师、、家家长长们们该该怎怎
样样提提升升宝宝贝贝的的社社会会交交往往能能力力呢呢??
家家..园园同同步步
培培养养..交交往往能能力力
主主讲讲人人::风风之之歌歌 田田志志平平
山山东东银银座座··英英才才幼幼儿儿园园
22 1177年年33月月33日日
幼幼小小衔衔接接 社社会会交交往往能能力力
什什么么是是社社会会交交往往能能力力??
所谓交往能力,就是指人与人之间传递信息,沟通思想
和交流情 等相互联系的能力。
具具体体包包括括::
((11))表表达达理理解解能能力力;;能够将自己内心的想法说出来 ,还能理解
他人言语
您可能关注的文档
- 学校要为留守儿童创造成长环境.pdf
- Dreamweaver网页设计案例教程 第1章 初识Dreamweaver CC 2019.pdf
- 货架技术实用.pdf
- 常见诗歌意象特点.pdf
- 养猫学精品管理.pdf
- 基于ZigBee智能路灯控制系统设计.pdf
- 客户调查问卷N.pdf
- 优秀医学课件17李寿东 - 高通量DNA测序临床实验室运行和管理及高通量测序的临床应用.pdf
- 学生会督察部年终工作总结报告(部长专用).pdf
- 海南生物试卷解析与分析.pdf
- 2024学年高三英语第一学期期末考试试题含解析 .pdf
- 2021-2022学年辽宁省辽阳市高一(上)期末物理试卷(含答案解析).pdf
- 2021年重庆八中高一(上)期末化学试卷(含答案解析) .pdf
- 2022年山东省青岛三十九中自主招生物理试题 .pdf
- 2022年浙江省舟山市普通高校高职单招职业技能二模测试卷(含答案).pdf
- 2020制冷与空调设备运行操作模拟考试题及制冷与空调设备运行操作实操考.pdf
- 2021年制冷与空调设备运行操作试卷和答案(14) .pdf
- 50道驾照考试科目一经典考题 含答案及解析 .pdf
- 2022年制冷与空调设备运行操作特种作业证考试题库及模拟考试 完整版.pdf
- 全国助理社会工作师《社会工作实务(初级)》考试典型题题库及答案.pdf
文档评论(0)