五年级下s版作文教案.pdf

五年级下s版作文教案 【篇一:五年级s版上学期作文教案】 五年级上学期作文教学筹划 一、学生状况分析 我班共有４0人学生语文素质不太平衡,大部分学生只能写出一般的作 文,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能对的使用，此 外因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体,“言之无物” ，大部 分学生缺少想像力和观测能力，本学期需加强这方面的训练，部分学 生基本夯实，语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高她们的作 文水平。 　二、教学规定： 1 、懂得写作是为了自我体现和与人交流。 2 、养成留意观测周边事物的习惯，故意识地丰富自己的见闻，珍视 个人的独特感受,积累习作素材。 3 、能写简朴的记实作文和想像作文,内容具体，感情真实。能根据习 作内容体现的需要,分段表述。 4 、学写读书笔记和常用应用文。 5 、能根据体现需要，使用常用的标点符号。 ６、修改自己的习作,并积极与她人互换修改,做到语句通顺,行款对的 ，书写规范、整洁。 7 、课内习作每学期６次左右, ４０分钟完毕不少于400字的习作。 　三、教学措施 : 1 、作文教学时要突出重点训练项目的训练。 2 、读写结合,以读促写。在学课文时既要让学生储藏语言，也要让学 生学课文的写法，将阅读教学和作文教学紧密结合起来。 　 3 、加强课外阅读的指引,拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词 汇，培养语感。 4 、训练学生的观测能力，观测图画,观测景物,观测发生在身边的事 情等, 让学生练写观测日记。训练学生的想象能力,鼓励学生写想象中的事 物。 　 5 、坚持让学生进行片断练笔,可仿写课文或范作中的某一部分，可让 学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。 　 教研专区全新登场教学设计教学措施课题研究教育论文平常工作 ６、进行背临作文训练,增进学生语言能力、作文水平的提高。 7 、要充足发挥学生的积极性和积极性。充足运用电教设备,再现生活 情景,激发学生写作爱好,提高作文教学效率。积极开展各项活动,让学 生多某些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。 9 、组织学生进行作文竞赛。辅导学生参与校、镇作文赛。将作文报 刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。 四、　教学进度及安排: 作文指引一《编写童话》 一、 教学目的 　 1 、　让学生选择动物来编故事,培养想象能力。 2 、让学生从故事中体会出其所涉及的寓意。 　二、　教学重难点 展开学生的想象能力,拓展学生的思维。 　三、　教学准备 １、　课件 　２、 动物头饰若干 四、 教学学时：二学时 五、 教学过程 （一)阅读篇 　 1 、 上节课我们学习了《群鸟学艺》这篇童话故事,谁能说说这则童话故 事说了件什么事？ 2 、 这样多的鸟向凤凰学搭窝,为什么会有不同的成果呢?请同窗们边自由 读课文，边回忆昨天教师所讲内容,找一找其中的因素?从中你得到了 什么启示呢？ (二)欣赏篇 1 、　 在我们的童年，曾听过许许多多这样故意义的故事。今天，教师要请 人们再次走进童话世界,去体会一下童话给我们带来的无限乐趣! ２、 请同窗们看看课件中的童话故事，也可以回忆一下你读过的童话故事 ,说说从这些故事中你受到了什么启示。 3 、 看来,同窗们读过的童话真不少，谁能说说你为什么这样喜欢童话故 事。（会说,会做，会思考,会哭，会笑,使我们懂得一定的道理） 说 发挥想象 做 给人以启示 想 (三)想象篇 　 1 、 读了这样多的童话故事，你们想不想自己编一种有趣的童话故事,来 体验一下“童话大王”的滋味呢?那就让我们也来编一种童话故事吧！ ２、 在编童话故事之前,我们要注意什么呢？（发挥想象，给人以启示)让 动物们活起来，变得会说，会做，会想,会笑,会哭,像人同样。 3 、 下面请你进入想象篇中，插上想象的翅膀，选用自己喜欢的动物、场 景,编一种小小的童话故事,先自由说,再四人小组交流，推选一名说得 好的同窗上下来说,待会要给故事编得最棒的小朋友奖励一本童话书 。 　4 、 能听到同窗们自己编的童话故事真是大饱耳福，如果谁能再说一说， 就更故意思了。你们想不想将自己变为童话中的人物来说一说呢?请 你找到自己爱慕的伙伴,准备准备。 小结:同窗们讲得生动,说得精彩，教师更但愿你们将自己编的童话故 事写下来,然后装订成册,编一本真正属于自己的童话故事集,你们乐意 吗？课后,就请同窗们拿起自己手中的笔吧！ 作文讲评一《编写