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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小蜗牛教案一年级语文 小蜗牛教案一年级语文 第一篇 活动目标  1、引导幼儿运用连贯、完好的语言讲解并描述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理改变。  2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲解并描述。  3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲解并描述，培育幼儿的规律思维和求异思维。  活动预备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。  活动过程  一、谜语导入，引起兴趣。  1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠然闲从不急。(蜗牛)  2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?  二、观看图片，进行讲解并描述。  1、出示挂图，引导幼儿进行观看：  你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)  2、鼓舞幼儿大胆的讲解并描述。  三、发散思维。  通过观看图片，提问：  1、小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适……)  蜗牛是怎么想的?会怎么做?  (我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……)  2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?  3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢?  (小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)  4、通过观看图片你还想到了什么?  (它们俩去洗澡，是好朋友。)  四、幼儿自由排列图片，进行创造性讲解并描述。  引导幼儿对图片进行创造性排序、商量，并进行讲解并描述。  1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后商量，最终排序。  2、大家依据排列顺序进行讲解并描述并为故事取名字。  3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲解并描述。  五、教师小结  通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，  做一个人人宠爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。  活动延长  搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家共享。雨后带幼儿查找小蜗牛，  观看蜗牛的外形特征，搜寻蜗牛的生活习性。  故事参考《懒散的小蜗牛》  一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒散的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急连忙忙地往前赶。蜗牛在  乌龟背上舒适地睡着了。走着走着，乌龟观察前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛连忙大叫：“救命啊!〞乌龟急忙把它救到岸上，对蜗牛说：“多危急，以后不要再懒散了。〞 小蜗牛教案一年级语文 第二篇 活动意图  在音乐活动中，培育幼儿对音乐的感受和表现能力尤为重要。在唱歌活动中，首先应以感受为主，鼓舞幼儿主动参与，让幼儿动起来，并采纳游戏等孩子们易接受的形式，让幼儿更好地感受和表现歌曲。《欢乐的小蜗牛》这个音乐活动具有较强的典型性。这首歌曲歌词浅显，曲调简洁且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。通过设计游戏化的活动过程使歌曲更具情趣化及可演可玩性。转变常规的学唱顺序，减轻幼儿的记忆负担，让孩子更轻松地投入到活动中。  活动目标：  1、扮演小蜗牛的游戏中，充分感受、体验乐曲旋律，学唱歌曲。  2、初步感知音乐中的三拍子节奏。  3、享受唱歌活动的欢乐。  活动预备：  小蜗牛图片、山坡草地的背景图。  活动过程：  一、 复习歌曲：柳树姑娘  1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。  师：小朋友，柳树姑娘的辫子好长好长呀，柳树姑娘好美啊，我好喜爱柳树姑娘啊，小朋友，你们喜爱柳树姑娘吗？请你们用歌声来告知我，好吗？  师提示幼儿用亲切悦耳的声音有表情地演唱。  师：你们唱得太好听了，听了你们的歌，我更加喜爱柳树姑娘了。  2、引导幼儿用动作加以表现。  〔评析：一开始的复习歌曲，可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能，引导孩子很快地进入活动状态。〕  二、感受歌曲旋律，体验三拍子节奏。  1、创设关于“秀丽的春天〞的语言情境，引出动物旅游。  师：秀丽的春天来到了，小草绿了，五颜六色的花开了，柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆，很多小鱼在清清的小河里游来游去，春天太美了。很多动