利用远程教育资源提高语文教学效率教育论文—【课题研究】-经典通用.docVIP

充分利用远程教育资源，提高语文教学效率 传统教学往往局限与把文本看作是唯一的课程资源，从而使教师的教学失去活力，使学生的的学习枯燥乏味。在新一轮基础教育课程改革中，积极有效地开发远教资源是课程改革的亮点，也是难点。小学语文课堂教学中出现了“网络教学”，现代信息技术作为教育改革的“第一推动力”,促使教师走下讲台，走近学生，走进网络……利用远程教育资源,运用多　媒体技术辅助语文教学,不但使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识,使每个学生都得到充分的发展。如何体现远程教育在语文教学中的应用、整合,仍然是一个急需要解决的问题。 一、研读教材，深挖网络资源 对于文本资源的挖掘，教师让学生通过网络搜集资料，课中利用网络资源,自动探究，充分展示自己的学习成果和感悟过程,课后抓好教材的延伸。这样 举一反三、达到学以致用的目的。学习《一夜的工作》时 ,同学们对周总理不太了解，无法体会“这就是我们中华人民共和国的总理”,我布置学生通过网络等方式，搜集总理生前的资料,有关总理的图片、诗歌、散文等，这对学生理解“总理爱人民，人民爱总理”起到了水到渠成的作用。其次始抓好教材的延伸。欣赏完苏轼的《饮湖上初晴后雨》，为了让同学更多的　了解西施，鼓励学生利用网络 查找资料,立刻有学生站起来说：“西子 是古代四大美女之一——西施。”又有学生讲述了四大美女的