五年级奥数第5次课：加法原理.pdf

　　 【我生命中最最最重要的朋友们，请你们认真听教师讲并且跟 着教师的思维走。学业的成功重在于考点的不断过滤,相信我赠送你 们的是你们学业成功的过滤器。谢谢使用！！!】 第二讲 加法原理 一、考点、热点回忆 　 生活中常有这样的状况，就是在做一件事时,有几类不同的措施,而每一类措 施中,又有几种也许的做法.那么,考虑完毕这件事所有也许的做法,就要用我们将 讨论的加法原理来解决． 　 例如 某人从北京到天津，她可以乘火车也可以乘长途汽车，目前懂得每天有 五次火车从北京到天津，有４趟长途汽车从北京到天津．那么她在一天中去天津 能有多少种不同的走法? 　　分析这个问题发现,此人去天津要么乘火车,要么乘长途汽车,有这两大类走 法,如果乘火车，有５种走法，如果乘长途汽车，有４种走法．上面的每一种走 法都可以从北京到天津，故共有 5+4=9 种不同的走法． 　 在上面的问题中，完毕一件事有两大类不同的措施．在具体做的时候,只要采 用一类中的一种措施就可以完毕.并且两大类措施是互无影响的,那么完毕这件事 的所有做法数就是用第一类的措施数加上第二类的措施数. 　 一般地,如果完毕一件事有 k 类措施,第一类措施中有 m 种不同做法,第二类 １ 措施中有 m 种不同做法,…,第 k 类措施中有 m 种不同的做法,则完毕这件事共 ２ k 有 N=m +m ＋…+m 　种不同的措施. １ ２ k 这就是加法原理. 二、典型例题： 例 1 学校组织读书活动,规定每个同窗读一本书．小明到图书馆借书时,图书馆有 不同的外语书 150 本,不同的科技书 2 ０0 本，不同的故事 100 本.那么,小明借一 本书可以有多少种不同的选法? 　　分析 在这个问题中，小明选一本书有三类措施．即要么选外语书，要么选 科技书，要么选故事．因此，是应用加法原理的问题. 解：小明借一本书共有： 　　１50+ ２00+ １00=450(种） 不同的选法． 例 2　一种口袋内装有３个小球，另一种口袋内装有 8 个小球,所有这些小球颜色 各不相似. 　 问:①从两个口袋内任取一种小球，有多少种不同的取法？ ②从两个口袋内各取一种小球，有多少种不同的取法？ 分析 ①中，从两个口袋中只需取一种小球,则这个小球要么从第一种口袋中取, 要么从第二个口袋中取，共有两大类措施．因此是加法原理的问题. 　②中，要从两个口袋中各取一种小球,则可当作先从第一种口袋中取一种,再从 第二个口袋中取一种，分两步完毕,是乘法原理的问题. 解:①从两个口袋中任取一种小球共有 　3+ ８= １1(种), 　　不同的取法. 　　②从两个口袋中各取一种小球共有 　 ３×8=24 （种） 　 不同的取法． 　 补充阐明：由本题应注意加法原理和乘法原理的区别及使用范畴的不同，乘 法原理中，做完一件事要提成若干个环节,一步接一步地去做才干完毕这件事; 加法原理中,做完一件事可以有几类措施,每一类措施中的一种做法都可以完毕 这件事. 　 事实上,往往有许多事情是有几大类措施来做的,而每一类措施又要由几步来 完毕,这就要熟悉加法原理和乘法原理的内容,综合使用这两个原理. 例 3　如右图，从甲地到乙地有 4 条路可走,从乙地到丙地有 2 条路可走,从甲地 到丙地有 3 条路可走．那么，从甲地到丙地共有多少种走法? 　 　　 　 　分析　从甲地到丙地共有两大类不同的走法. 第一类，由甲地路过乙地到丙地.这时，要分两步走,第一步从甲地到乙地，有 4 种走法;第二步从乙地到丙地共2 种走法,因此由乘法原理,这时共有4 ×2=8 种不 同的走法. 　 第二类, 由甲地直接到丙地，由条件知,有３种不同的走法. 　　解：由加法原理知, 由甲地到丙地共有： 4 ×2+3=1 １（种） 不同的走法． 例 4　如下页图，一只小甲虫要从 A 点出发沿着线段爬到 B 点，规定任何点和 线段不可反复通过．问：这只甲虫有多少种不同的走法? 　　 　 　 分析 从 A 点到B 点有两类走法,一类是从 A 点先通过C 点到B 点,一类是从Ａ 点先通过 D 点到 B 点.两类中的每一种具体走法都要分两步完毕,因此每一类中，