写作材料的摄取—观察深海拾贝.pptx

观察：内涵与外延 写作学所谓观察，是指写作主体运用多种感觉器官，有意识、有目的地感知自然、社会和人生现象，从客观世界摄取刺激、信息、材料的过程。写作材料摄取的方式有三种：观察、调查(采访)、阅读。观察与调查是获得直接材料的重要方法。观察的重要性，无论是写作实践者还是写作理论研究者，无论是古代还是现代，都给予充分的强调。作者只有到生活中去用心观察，才能获得大量直接的写作材料。 写作活动中的观察不同于普通的观察普通的观察是人类的一种普遍的行为，而写作观察是具有特殊意义的感知活动，是写作行为过程中的一个环节。写作的过程，是一个从摄取写作材料，到对写作材料进行运思加工，最后运用语言把思维的成果艺术性地表达表现出来的过程。观察是这个过程中的最初的环节，这个环节本身也存在一个过程，是一个注意、感知、记忆、感受、思维的心理过程。 观察是写作者对于客观事物的感知活动，就是对客观事物局部和整体的认识活动。自然、社会和人生现象是观察的对象。它们包含了自然环境中的山川河流、风云雷电、花草树木、鸟兽鱼虫；包含着社会环境中的城镇乡村、风土人情、伟大变革、寻常生活。写作主体也属于观察对象。写作实践表明，写作者不仅能够对外部世界进行特殊的观照，而且也能对内心世界进行深刻的审视，观察自己的心路历程。 观察是多种感觉器官的综合运用一个正常人从外界所接收的信息，有90%以上是从视觉通道输入的，其次是听觉通道。对于写作来说，除了视觉和听觉之外，其他的感觉器官也很重要。写作学中的观察，强调多种感觉器官的综合运用。 观察是有目的的意识行为观察的目的在于获得写作的材料，因此观察行动是一种自觉的行动，也是一种意志行动。观察活动富有情趣，但同时观察活动又需要意志和耐心。 我们在本节标题中用了“深海拾贝”这个词组，意在说明写作观察重在发现，而要有所发现必须付出艰苦的努力。 所以，写作学中的所谓观察，并不是简单地、消极地意识到我们看到了什么或者听到了什么东西，观察是有意识的思维行动。我们探索一个问题，观察一个事物，目的在于尽量地有所发现。 观察：类型与作用 CONTENTS1观察的类型2观察的作用 观察的类型1 观察可以从不同的角度进行分类。如：从有无目标和目的分为随意观察和定向观察。随意观察事先没有确定的目标和目的，这种观察易于产生强烈的感受，引发灵活思维。定向观察事先有确定的目标和目的，它利于深入对象，收到预期效果。通常是按目的和心态把观察分为科学观察和艺术观察。 1. 科学观察 科学观察着力于把握人对于周围世界的科学认识关系和功利实践关系，以认识自然界和社会的规律为主要目的，为实用写作所采用。 进行科学观察时，观察者的心态是客观的、冷静的，时时以科学的眼光来审视客体。他将排除干扰，揭开假象，直接把握客体的特征和本质。因此，科学观察属于真理范畴，具有科学性，要求获得的认识具有最大的可靠性。 1. 科学观察科学观察强调科学性，并不意味着进行科学观察时没有情感活动。在科学观察中，情感活动是有的。比如信心、怀疑感、兴趣等等，但这些都是关涉到在科学观察时的理智情感，这种理智情感与自然界和社会界的规律没有必然联系，观察者并不重视对它的搜集。 2. 艺术观察 艺术观察着力于把握人对周围世界的审美关系，以发现自然和社会现象美的价值为目的，为文学写作所采用。 进行艺术观察时，观察者的心态是激动和主观的，他时时以美的眼光来看待客体，并伴随着强烈的情感活动。 2. 艺术观察艺术观察考虑的是：如何让它有助于唤起、激起和抚平人们的情感。所以，艺术观察的焦点是美。由于真、善、美三者之间的紧密联系，因此观察者在进行艺术观察时，很难不对观察对象作功利性的社会效用和是否符合社会的伦理道德标准的思考，但是这两种思考不应该淹没、压倒审美思考。 观察的作用2 一个写作者，应该具有特殊的素质和修养。观察活动对于写作者素养的提高表现在兴趣和习惯上。 一个能看、能听、能感受、能思考的人，就具备了观察的生理条件，但是仅仅具有这些条件还不够，还必须具有进行观察活动的浓厚的兴趣，有较为强烈的愿望去留心各种事情，爱看、爱听、爱感受、爱思考。1. 提高写作素养 1. 提高写作素养一个合格的写作者，不仅要掌握语言文字技巧，还应该对生活有深刻的认识，能准确把握各种现象的内在本质，而这些能力都需要在观察实践中培养和发展。正如宋代诗人陆游对他儿子说的：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。这“功夫”就是在处处留心地看和听、感受和思考中练就的。 1. 提高写作素养这种功夫做久了以后，可以使我们养成爱好精确的习惯；可以逐渐养成艺术家看事物的眼光，在日常生活中不断发现值得表现的情境；可以增进写作的技巧，使难写的成为易写的。