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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中物理必修一 高中物理必修一 第一篇 对摩擦力认识的四个“不肯定〞：  (1)摩擦力不肯定是阻力。  (2)静摩擦力不肯定比滑动摩擦力小。  (3)静摩擦力的方向不肯定与运动方向共线，但肯定沿接触面的切线方向。  (4)摩擦力不肯定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可以作动力。  静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式F=μFn来求解。  静摩擦力存在及其方向的推断：  存在推断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力;若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。方向推断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反;滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。 高中物理必修一 第二篇 力  学问要点：  1、本专题学问点及基本技能要求  (1)力的本质  (2)重力、物体的重心  (3)弹力、胡克定律  (4)摩擦力  (5)物体受力状况分析  1、力的本质：(参看例1、2、3)  (1)力是物体对物体的作用。  ※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。找不到施力物体的力是无中生有。(例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等)  (2)力作用的互相性决定了力总是成对出现：  ※甲乙两物体互相作用，甲受到乙施予的作用力的同时，甲给乙一个反作用力。作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。(例如：图中N与N ?均属弹力， 均属静摩擦力)  高一物理必修一学问点总结  (3)力使物体发生形变，力转变物体的运动状态(速度大小或速度方向转变)使物体获得加速度。  ※这里的力指的是合外力。合外力是产生加速度的缘由，而不是产生运动的缘由。对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。  (4)力是矢量。  ※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。  力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点(三要素)。大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。  (5)常见的力：依据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力;依据作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、动力等。  2、重力，物体的重心(参看练习题)  (1)重力是由于地球的吸引而产生的力;  (2)重力的大小：G=mg，同一物体质量肯定，随着所处地理位置的改变，重力加速度的改变略有改变。从赤道到两极G?大(改变千分之一)，在极地G，等于地球与物体间的万有引力;随着高度的改变G?小(改变万分之一)。 高中物理必修一 第三篇 牛顿运动定律  1、牛顿第肯定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它转变这种运动状态为止。  (1)运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。  (2)定律说明了任何物体都有惯性。  (3)不受力的物体是不存在的。牛顿第肯定律不能用试验直接验证。.但是建立在大量试验现象的基础之上，通过思维的规律推理而发觉的。它告知了人们讨论物理问题的另一种新方法：通过观看大量的试验现象，利用人的规律思维，从大量现象中查找事物的规律。  (4)牛顿第肯定律是牛顿第二定律的基础，不能简洁地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第肯定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。  2、惯性：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。  (1)惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力状况及运动状态无关。因此说，人们只能“利用〞惯性而不能“克服〞惯性。  (2)质量是物体惯性大小的量度。  3、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反  比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式 F合 =ma 。  (1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可依据牛顿第二定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可依据牛顿第二定律讨论其受力状况，为设计运动，掌握运动提供了理论基础。  (2)对牛顿第二定律的数学表达式F合 =ma，F合是力，ma是力的作用效果，特殊要留意不能把ma看作是力。  (3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果，即作用在