教教版科学六年级上册2.6《地球的公转与四季变化》课件.pptxVIP

地球的公转与四季变化 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 圭表是古代汉族科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，圭表由圭和表两部分组成，圭是有刻度的平面，表是竖在圭面上的一根柱子，正午时，太阳始终位于正南方，将竖着的表的一端正南放置，当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。人们根据影子的长短还划分了中国古代的二十四节气。 观察太阳的位置发现：夏至太阳高度最高，冬至太阳高度最低，春分和秋分的太阳高度适中。 影长随着四季的变化：夏至影子最短，冬至影子最长，春分和秋分影子适中。夏至——秋分——冬至正午影长逐渐变长，冬至——春分——夏至正午影长又逐渐变短。 导入 01 前面我们学习了昼夜交替主要由于地球的自转形成的，那春、夏、秋、冬年复一年的变化主要是由于什么原因形成的呢？ 可能由于地球的公转导致的。 什么是地球的公转呢？ 02 活动探索1 探究地球公转的特点以及地球公转与四季变化的关系 地球公转示意图 根据书上的提示，从图中你能发现什么？ 1.地球绕着地轴发生自转的倾斜方向不变 2.地球绕太阳公转的轨道呈椭圆形 3.在图中地球发生公转的方向为逆时针（自西向东） 那地球公转一周的时间呢？ 一年 02 活动探索1 小结：地球逆时针方向（自西向东）绕太阳公转，公转一周是一年；地球地轴倾斜的方向总是不变；地球公转轨道是椭圆形的。 02 活动探索2 模拟地球的自转和公转 你能想出一个办法模拟地球同时在自转和公转吗？ 材料：塑料小球、圆盘、马克笔 步骤：1.准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”。 2.再准备一个圆盘作为公转的轨道。 3.让小球在圆盘中转动起来，观察小球的运动。 发现：其中塑料小球模拟地球，圆盘模拟公转轨道， 圆盘的中心模拟太阳，小球自身转动模拟地 球自转。 02 活动探索2 02 活动探索2 通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题？ 1.很难做到模拟地球同时自转和公转。 2.地球一直是斜着身子公转的样子很难模拟出来。 3.圆盘是圆形，而地球公转的轨道是椭圆形。 4.地球自转的周期比公转的周期短很多，实验无法控制。 有什么办法解决？ 我们可以完善实验方案，更改实验材料。我们可以在小球上画赤道，然后用铁丝穿过小球作为地轴模拟地球，在场地中心放置一个灯泡模拟太阳，在灯泡周围画线模拟地球公转轨道，最后我们拿着小球一边绕着倾斜的地轴自西向东发生自转，一边沿着公转轨道自西向东发生公转。 02 活动探索2 你们还知道有什么能同时模拟地球自转和公转的仪器？ 三球仪 02 活动探索3 地球公转与四季变化 人们常常认为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季。你认为这观点正确吗？ 结合下面的有关数据和事实分析进行讨论 地球公转轨道距离与时间 地球与太阳的距离 地球处于不同公转位置的时间点 平均距离 1.49亿千米 地球与太阳的近距点 1.47亿千米 每年一月初 地球与太阳的远距点 1.52亿千米 每年七月初 02 活动探索3 北半球 夏至 南半球 冬至 北半球 春分 南半球 秋分 北半球 冬至 南半球 夏至 北半球 秋分 南半球 春分 同一时间地球南北半球的季节示意图 02 活动探索3 02 活动探索3 发现：地球与太阳距离最近的时候是每年一月初，大约1.47亿千米，此时北半球为冬季；地球与太阳距离最远的时候是每年七月初，大约1.52亿千米，此时北半球为夏季。四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系。同一时间地球南北半球的季节相反。导致四季变化的主要原因：地球发生公转时地轴是倾斜的，导致太阳高度发生变化，太阳位置高温度高，太阳位置低温度低，所以导致了四季变化。 你有什么发现？ 研讨 03 在模拟实验中，我们是怎样模拟地球运动的？ 准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”，再准备一个圆盘作为公转的轨道，让小球在圆盘中转动起来，观察小球的运动。其中塑料小球模拟地球，圆盘模拟公转轨道，圆盘的中心模拟太阳，小球自身转动模拟地球自转。 研讨 03 通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？ 地球逆时针方向（自西向东）绕太阳公转，公转一周是一年；地球地轴倾斜的方向总是不变；地球公转轨道是椭圆形的。 四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系。 导致四季变化的主要原因：地球发生公转时地轴是倾斜的，导致太阳高度发生变化，太阳位置高温度高，太阳位置低温度低，所以导致了四季变化。 04 课外延伸 变形虫 喇叭虫 生活在南半球和北半球的区别 今天你学到了什么呢？ 05 习题精炼 我们生活在北半球。如果我们想到南半球观赏企鹅，哪几个月去比较适宜？ 12月、1月、2月