部编人教版四年级上册语文《快乐读书吧》教学课件.pptx

快乐读书吧 语文 四年级 上册第一课时第二课时第三课时 看图猜神话人物大禹后羿盘古精卫第一课时 嫦娥女娲普罗米修斯 刚刚的神话人物就出自这两本书，这节课咱们就走进“快乐读书吧〞推荐的两本书，走进“很久很久以前〞更多的神话故事，去感受永久的魅力。 《阿里巴巴与四十大盗的故事》《辛格比捉弄北风》根据题目，猜故事内容 阿里巴巴和四十大盗之间发生了什么事？辛格比是怎么捉弄北风的？请同学们阅读原文，验证猜测。 刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却不服从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝搏斗。他虽然强壮，但是终究不是黄帝对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担忧刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独理在西方的常羊山。果然，刑天虽然失去了头，可是雄心不死。他的尸身找不到头颅，就把自己裸露的两个乳头当作眼晴，把肚脐当作嘴巴，挥着质牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。刑天争夺帝位 还有谁知道刑天吗？谁见过刑天的图片？和大家说一说。 谁能画一画刑天？ 他们召来了欧律狄刻，把她交还给俄耳甫斯，但有个条件:在他们抵达阳世之前，他不得回忆跟在身后的她。于是夫妇二穿过冥国的重重大门，走到一条引领他们走出黑暗地界的小径，不断向上攀登。他知道妻子一定就在他身后，但是他特别想看她一眼，好确定她在不在。他们很快就要到达阳间了，周围的一片潹黑渐渐变成了灰色。他高快乐兴地踏入日光之下，然后回头看她。然而他回头回得太早了，地还在洞窟里呢，当他看到她站在一片朦胧的光辉中，就伸出双臂去拥抱她，就在这一瞬间，她消失了，重新掉进黑暗中。他只听见她轻轻地说了一声“别了〞。①“冥国〞是什么?②谁能给大家朗读这一段?俄耳甫斯和欧律狄刻 接下来我们将阅读两本书，你打算怎样安排阅读时间，保障阅读进度？制定阅读方案，做好阅读记录。 《阅读方案表》阅读书目《中国神话传说》阅读时限月 日-----月 日〔共 天〕阅读时间阅读页码完成任务的满意度自评第一天P1--P20第二天P21--P40第三天P41--P60………………你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读方案又该如何做呢？ 制定阅读方案表需要根据所选书目的页码，合理规划每天的阅读量，以及对自己每天的阅读情况进展反响，以便保证自己的阅读进度和阅读质量。〔1〕讨论交流:如何制定自己的阅读方案? ①首先要方案多少天读完这本书。阅读时限可以由老师规定，也可以全班共同约定。 ②根据阅读时限，规划每天的阅读量。阅读量应根据自己的阅读速度来定，周内上学期间可以少一些阅读量，周末或节假日可以增加阅读量。 ③可以给自己提出ー些阅读方法或阅读评价的标准，如边读边勾画批注、讲讲自己感兴趣的故事、读完书可以形成哪些读书成果等。 ④可以和老师或者爸爸妈妈商量制定一个奖惩规那么。 《中国神话传说》这本书是一章一章的，但是故事和故事之间是有联络的。制定阅读方案不仅要考虑页码，也要考虑章节，每天尽量阅读完一章节。〔2〕根据交流，集体完善《中国神话传说》阅读方案。请快速翻一下这本书，说说你的发现。 〔3〕学生制定《世界经典神话与传说故事》一书的阅读方案表，小组内分享改进。 大家快速翻一下这本书。这本书在体例上有什么特点?〔故事相对独立〕〔故事的完好性〕制定阅读方案时要考虑什么? 在阅读的过程中，怎样做好阅读记录?说说你的想法。 在阅读过程中，我们可以用填写自制的读书记录卡、写批注、写读后感等方式做好阅读记录，让每一次的阅读都读有所获，让自己的阅读留下痕迹。 同学们阅读神话故事已经有两个星期了，大家的阅读记录卡都做得怎么样？知道了哪些故事和神奇的人物呢？第二课时 1.小组内交流个人阅读方案执行情况。2.理解学生方案执行情况，相机指导。晒方案，指导学生调整方案 我是严格按照我的阅读方案读书的，每天放学后阅读半小时，及时做好阅读记录。其他同学遇到过这种情况吗?我们该如何处理呢? 我也做了阅读方案，可是有几天因为一些事情耽误了，没能按照方案执行，有几天的阅读记录就没有做。…… 阅读方案中要增加执行情况一列。 增加一个备注，假如有特殊情况就在备注列后面标明。 试用几天，觉得自己比料想中读得快就在后面的方案中每天增加页码，假如慢就减少，保证方案是实在可行的。 小结:阅读前制定方案，在施行方案的过程中可能会遇到这样或那样的问题，我们可以根据实际情况调整方案。 1.同学们在刚刚的发言中反复提到了自己的阅读记录，你们都用了哪些方式记录?记了些什么呢?咱们一起来看看! 2.小组内交流，推选代表全班展示。 3.全班交流。晒记录，引导学生学会自主阅读