湘教版七年级数学上册《有理数的减法》教学设计.docxVIP

湘教版七年级数学上册《有理数的减法》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 理解有理数的减法的概念，即将减数与被减数相加后得到的差； 掌握有理数的减法运算规则； 能够运用有理数的减法解决实际问题。 2.能力目标 提高学生解决实际问题的能力； 培养学生的逻辑思维和推理能力。 3.情感目标： 培养学生的合作精神； 增强学生“有理数的减法运算很有用”的认识，更加重视学习数学的态度。 二、教学重难点 1.教学重点 理解有理数的减法的概念； 掌握有理数的减法运算规则。 2.教学难点 结合实际问题，运用有理数的减法解决问题。 三、教学过程 1.导入 首先，我们来看一下一个问题： 小明去商店买了一部手机，花费了2500元；他有3000元钱，又向父母借了1500元钱。请问小明现在还欠父母多少钱？ 请同学们思考一下，这个问题怎么求解？ 2.新知体验 首先，我们要了解有理数的减法。 假设有两个有理数a和b，我们想求它们的差c，那么c = a - b。 我们可以通过以下步骤完成有理数的减法： 1.将减数和被减数按照正负号和绝对值的大小关系排列。 2.将减数变为相反数。 3.将减数和相反数相加，即可得到减法的结果。 请同学们观察以下例子，理解有理数的减法： 4 - 6 = -2 -5 - 2 = -7 3 - (-2) = 5 -4 - (-5) = 1 现在，请同学们自己完成以下题目： 5 - 3 -4 - 7 -3 - (-6) -5 - 8 3.例题解析 现在，我们来看看刚才提出的问题： 小明去商店买了一部手机，花费了2500元；他有3000元钱，又向父母借了1500元钱。请问小明现在还欠父母多少钱？ 这是一个有理数的减法运算问题。我们可以将小明现在手里的钱看做一个有理数，即3000-2500-1500 = -1000，说明小明现在欠父母1000元钱。 请同学们再自己尝试解决以下问题： 小刚去旅游花费了4500元，他有5000元钱，还得向家里借500元钱。请问小刚现在剩下多少钱？ 4.练习 现在，我们一起来完成以下练习： -3 - (-2) = ? 5 - 2.5 = ? -2 - 1.5 = ? -3 + 2 = ? -4 - (-6) = ? 5.拓展训练 老师会提供两个问题，同学可根据所学知识，自己解决问题。 高斯一开始身高175公分，第一年长了4公分，第二年长了5公分，第三年又长了6公分，现在他身高是多少公分？ 假设你有800元钱，去商场购买电视机，花费了3200元，这时你向父母借了2000元，你现在手中还有多少元钱？ 6.总结 通过今天的学习，我们掌握了有理数的减法的概念和运算方法，学会了如何运用有理数的减法解决实际问题。 同时，我们发现，数学中的运算与我们日常生活息息相关，学会数学不仅可以提高我们的学术水平，更可以帮助我们更好地理解生活。 四、板书设计 有理数的减法概念 有理数的减法运算规则 实际问题解决 五、作业 在实际生活中，有哪些应用可以用到有理数的减法？ 以下各题请进行有理数的减法计算，并写出计算过程。 -7 - (-3) 4.5 - (-1.2) -3.5 - 5.2 -5 + 2.5 六、教学反思 本节课主要讲解了有理数的减法，主要内容包括有理数的减法概念、运算规则和实际问题解决。 运用了导入、新知体验、例题讲解、练习拓展、总结等教学方法，让同学们逐步进入状态，掌握有关知识。 其中，例题讲解和拓展训练是重点，也是难点，需要老师与学生多次互动，倡导课堂互动，以提高教学效果。 同时，希望同学们坚持课堂上的练习和课后作业，巩固所学知识，提高自身数学素养，做到学以致用。